《三思而后教：京师教育随笔》内容涵盖个人成长故事、对教师职业的思考、课程管理、教研论文、课例评析、课例实录与反思、获奖说课稿、读书感悟、学生转化和教师教育等方面。特色：基于自身小学数学教学、学校管理和教师教育等广阔深厚实践背景之上的探索、思考，在小学数学教学、课堂艺术、说课模式、学生转化和教师成长等方面，观点新颖，见解精辟，做法独特。有些经验可以“拿来即用”，有些思想能引领读者教育行为观的自觉转变。

本书共分八章，内容包括：学生宿舍安全常识；学生宿舍事故的防范；学生宿舍的人身安全管理；学生宿舍的消防安全管理；学生宿舍的设施安全管理等。

《青春期安全知识/学生安全防范丛书》为安全教育类图书。全书围绕青春期安全知识问题，从四个方面展开论述，分别是：青春期生理保健知识、青春期心理保健知识、青春期生活保健知识、青春期疾病预防知识。对于这四个方面，《青春期安全知识/学生安全防范丛书》一一做了论述，从而告诉学生有关青春期这个特定时期的知识，教会学生如何保健、怎样调整心态、怎样预防疾病，使处于青春期的学生得到适时的引导和帮助。

本书就学生在青春期情感教育问题进行了系统而深入的分析和探讨，内容包括：正确认识自我、正确认识情感、正确认识社交、正确认识学习等。

本书共分为三章，主要内容包括：学生的不良心理透视；学生的不良心态调适；学生的健康心理培养。

本书从教师职业发展的实际需求出发，阐述了教师心理健康的重要意义、教师心理健康的标准、教师不良心理的主要表现、教师心理问题的一般症状等内容。

本书介绍了学校文化阵地建设是学校文化的重要窗口，学校文化组织的策划则是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分等内容，对学校环境与安全的建设与管理进行了系统而深入的阐述。

青少年时期常被人描写为暴风骤雨般的时期。此时，青少年的人际关系发生了两个重大变化：一是强烈地希望从依赖父母的环境中解脱出来，产生与父母在心理上的“断奶”；二是强烈地追求友谊，往往把朋友的重要性置于父母的关系之上，成为青少年时期最主要的感情依恋和人际关系。他们这种强烈要求“自主”的意识，不但对父母有反抗情绪，如果教师对他们管束过严或在某件事上处理不公正，也容易产生违抗意识或憎恨心理。那么，青少年该怎样处理与同学、家长和教师的关系呢？这正是《与学生谈他人教育》要阐述的内容。 《与学生谈他人教育》就

本书顺应时代潮流的发展节奏，重点释义了作为一个优秀教师在教育教学过程中应该具备的10项基本功。