本书从如何做数学教学课例分析和如何开展数学教学设计两个方面给出了相关案例，展示了如何着手做数学教学课例分析，如何形成课例点评的文章，如何基于相关理论做教学设计等。

本书系统介绍了数学建模的理论知识和求解方法，结合典型实例全面阐述了数学建模解决实际问题的基本过程。内容涵盖了数学建模课程中的一些基本方法和基本模型，包括插值与拟合、线性规划、整数规划与非线性规划、常微分方程与差分方程模型、概率统计模型、图论与网络优化、综合评价与决策模型等。

数学教育质量的提升离不开教师专业素养的提升，因此，数学教师的专业发展是一个值得研究的重要课题。本书从数学学科专门内容知识的视角，探索职前数学教师专业发展的有效途径。专门内容知识被描述为数学教学所特有的数学知识，也是教师从事数学教学需要的数学知识。数学教师专门内容知识的发展是数学史和数学教育领域研究的关键和重要问题。而本书所研究的数学教师基于数学史的专门内容知识就是属于专门内容知识的范畴。本书针对15位专家进行了访谈，并利用模糊Delphi法通过三个步骤，对要素指标进行了筛选得出理论框架的要素和针