本书从生态符号学视角研究现代自然文学的意义范式，根据生态符号学的意义论，按照人认识自然、解释自然的方式，以及“人”介入“自然”的程度，尝试把现代自然文学作品分为不同的自然描写类型，如自然风景描写、“地方性”风景描写、文化风景描写和“混合性自然”描写，研究这四种不同类型自然描写中的自然形态、符号过程和文本修辞等特点。本书针对不同的自然描写类型作专题研究，通过分析不同作品中主要的符号种类以及它们之间的符号过程，探讨它们各自不同的意义生成机制，寻找其中的解释逻辑和方式，以及这些意义范式与认识论、文学史

圣杯是西方文学的重要意象之一。本书以人文主义兴起后西方作家对圣杯意象的重新阐释为起点，厘清其不同时代的象征内涵，力求深入挖掘圣杯意象的文学性以及文化特性；同时，探讨了圣杯意象的传承性及其与西方文学和文化转型之间的互动，探寻促进当今圣杯热全球化的精神动力源，分析文学、民族、文化三者一致的整体性内涵，以此把握西方的大众文化以及当代文学的发展走向，并以期为讲好中国故事、传播中国文化提供有益的借鉴。

乌托邦是许多理论家科幻批评的关键词，尤其在西方马克思主义科幻批评中居于核心地位。西方马克思主义理论与科幻文学的密切联系始于二十世纪七十年代，由达科·苏恩文发起的科幻批评标志着西方科幻批评的马克思主义转向。自此以后，乌托邦逐渐演化为西方马克思主义科幻批评的终极视域。本书分析西方科幻文学批评马克思主义转向的成因，深入探讨西方马克思主义者科幻批评的乌托邦视域。在此基础上，对苏恩文、詹姆逊、莫伊兰、弗里德曼等学者的科幻批评理论进行具体而微的深入研究。

本书从外国文学的万千宇宙中撷取近百部经典作品，以古希腊罗马文学经典《荷马史诗》开篇，延续至中世纪的民族史诗，再历经文艺复兴和启蒙时代，又解读了浪漫主义和现实主义文学，最后收篇于现代主义文学的经典诗篇《荒原》，凸显外国文学对人类精神世界的思考建构，既重视文本经典研究，也关注经典之间的脉络；既从主题内蕴、结构脉络、人物塑造、情感旨归、审美意境等方面开凿经典的“新意”，又探索了新时代外国文学的艺术魅力和文化价值。本书具有学术理论性和可读性，有助于提升教师对外国文学经典的解读能力，还有助于文学专业学生的

被视为“美国的良心”的作家E.L.多克托罗（1931—2015）擅于讲述关于美国不同历史时期的故事。他认为讲故事很重要并努力通过讲故事记述世间万象。他的作品会发掘那些被抛弃的声音与声音的隐义，让那些被边缘化、他者化的个体发声，由他们规划、安排自己要讲的内容及如何讲述。多克托罗的创作初衷便是通过叙事，也就是借助故事和故事讲述连接可见与不可见，让文学参与历史与社会现实的建构，承担起作家作为见证者的正义使命。

从时空旅行到末日危途，从外星文明到生化危机，科幻小说拓展了我们的想象力和对世界的认知。随着国内外越来越多的科幻作品引起人们的关注，“科幻教育”也逐渐成为万众瞩目的热点。科幻阅读，帮助读者从新的角度了解世界；科幻写作，促使读者用新的视角观察人生。本书基于国家级一流本科课程“科幻小说赏析与创意写作”编写，将科学精神、人文素养、思政提升等元素进行有机结合，引导学习者从不同主题对科幻小说进行切片式赏析与写作尝试。

“英语诗歌鉴赏”是通识型课程，但也具有语言文学专业的性质。新时代需要的人才不仅要语言能力出众，而且要文化知识丰富，具有文学素养、艺术品位和鉴赏力，本教材将为这方面人才的培养做出贡献。 本教材既提升外语语言能力，又建构合理的知识体系。通过阅读诗歌原文，增加学生的英语阅读和理解能力，达到大学英语六级（词汇量5500）水平，同时也增加学生的知识宽度，实现通识教育的目的。 本教材相信文学不是象牙塔，它反映社会和历史。它选择的诗歌作品中，爱情、友谊等常规话题不多，更多的是与社会和历史问题有关的作品。阅读它

《穿旗袍的姨妈》之后，《收获》文学杂志主编程永新续写蛮荒而压抑、激情与逃离的青春故事。“三十年后，我坐在欧洲著名的鸽子广场——伦敦特拉法加广场一侧的露天咖啡馆喝摩卡，那是一个雨霁初晴的夏天傍晚，一大片一大片的鸽子在广场上寻寻觅觅……不知什么原因，鸽群像受了惊吓或听到了某个指令，倏地集体腾空起舞，飞向暗蓝色的天空。那真是壮观无比的一幕，整个天空被鸽群遮蔽了。就在那时候，我的耳边竟然响起了丰收牌拖拉机的嘭嘭声，天上的鸽群变得模糊……于是，我看到了漫天飞舞五彩缤纷的泡泡，看到了一路小跑过来头发飞扬的柚

《南洋的幻象——拉美西葡文学札记》收录复旦大学中文系邵毅平教授所撰有关拉丁美洲及西班牙、葡萄牙名家名篇文学笔记。包括《活着为了虚构》《六点钟到达的女人》《迷失东京》等。作者从中国视角出发，放眼世界文学版图，研究剖析为中国广大读者熟识的马尔克斯、略萨、科塔萨尔等名作家的文学作品，同时不时引入中国文学名著，以为比较文学的对象和参照的基点。

本书是世界儿童文学理论的起源之作，也是儿童文学研究者的常备工具书。与《欢欣岁月》一起被誉为世界儿童文学理论双璧。凡是关心和热爱儿童文学、关心孩子的人，都绕不过这一本书。《书，儿童与成人》创作于1932年，为法国及全世界打开了一个当时少有人关注的领域：儿童文学的创作与出版。这让当时的作家及出版人看到了为儿童写作的独特魅力，意识到为儿童创造一本小书的珍贵意义。阿扎尔不仅从纵向（即时间）叙述了儿童文学的现实发展状况，对儿童文学史的发展历程及一些经典读物和作家进行客观评析。而且他还凭借开阔的眼界和深厚的