本书分为两个部分。部分评述《孙子兵法》在战争规律、军事谋略、军事哲学、军事心理学、军事地利学诸多领域中所表现出的深邃思想及其对古今中外军事、政治、外交、经济的深远影响；第二部分对《孙子兵法》十三篇原文进行注译，并逐篇归纳为若干要点进行较详细的解说。其显著特点，一是把艰涩难懂的古文用深入浅出、通俗流畅的语言白话化。二是把舍事取义的抽象概括的理论用大量的战例、故事、生活实践具体化。融理论性、思想性、知识性和趣味性于一体，因而具有较强的可读性和实用性。

本书图文并茂地介绍了各国研制的百余种装甲车辆,语言简明且准确。装甲车辆是具有装甲防护的各种履带或轮式军用车辆,是装有装甲的军用或警用车辆的统称。作者系统梳理了装甲车辆的发展历程,通过权威数据说明各类装甲车的性能,使读者一目了然。除此之外,书中不乏关于装甲车辆的研发故事,读者可以透过作者的叙述,深入了解装甲车辆背后的故事。本书在力求数据资料真实准确的同时兼顾图书的趣味性,是一部较为适合大众阅读的科普类读物。

《国防忧患意识教育论》一书以习近平国防教育重要论述为指导，以新时代全民国防教育任务为牵引，对我国国防忧患意识教育进行了系统研究。提出了国防忧患意识教育理论的基本框架，解析了国防忧患意识教育的概念、本质、基本规律、功能、价值和结构；回顾和分析了中国国防忧患意识教育的悠久历史，揭示了其盛衰规律。通过调查，对全民国防忧患意识现状进行了研究评估；根据调查结果，深入剖析了国防忧患意识历史教育、现实威胁教育和国防责任意识教育生成国防忧患意识的原理，历史教育和现实威胁教育的功能、内容，国防责任教育存在的主要问

《卡尔十二世与瑞典帝国的崩溃》是英国历史学家、语言学家罗伯特·尼斯贝特·贝恩的代表作品，是讲述大北方战争的史学名著。卡尔十二世统治时期的瑞典为什么成了波罗的海的霸主？在瑞典军队的攻击下，俄罗斯为什么一败再败？彼得大帝登基后是如何恢复统治秩序、整军经武、积极备战的？大北方战争期间，卡尔十二世是如何指挥瑞典军队节节胜利的？面临大好形势，卡尔十二世犯了什么致命错误，从而功败垂成？卡尔十二世为什么一蹶不振、丧失中兴瑞典的良机？本书将深入解读。

《战争游戏》通过叙述那些大力推进美国陆军使用电子游戏的支持者的故事，向我们展现了电子游戏在军事领域的广泛应用，从简单的战斗情况模拟到复杂的战场还原。在如今的美国军事体系中，电子游戏正在起着越来越重要的作用，书中细致介绍了美国军方是如何运用电子游戏技术来训练士兵、治疗退伍军人，以及引导新兵入伍的。同时，本书还涉及在过去一个世纪里军队与大众教育的联系，新技术给人类带来的全新体验，战争本质的再思考等诸多方面内容。

《六韬》相传为西周姜太公吕望所撰，但据历代学者考证，并非西周时期的作品，而应是战国晚期之作。《六韬》的“韬”字，原与“弢”字相通，意为“弓套”，含有深藏不露之意，引申为谋略。所谓“六韬”，即指六种秘密的谋略，亦即论述战争问题的六种韬略。全书分文、武、龙、虎、豹、犬六卷共六十篇，以姜太公与周文王、周武王问对的形式，对经国治军的基本方略及指挥战争的具体战略战术进行阐述。其中文韬、武韬两卷主要论述战略问题，龙韬一卷论述将帅问题，虎、豹、犬三卷论述各种条件下的具体作战方法。《六韬》的论述丰富而具体，涉及

本书将《孙子兵法》与《三十六计》这两部经典著作合二为一，在原著基础上增设了注释、译文、名家品读、实用谋略和商业案例等栏目，在重现古典兵书原貌的同时，以现代视角对古典计谋进行全新解读。全书体例科学合理，版式设计新颖别致，可读性强，是现代人不可不读的佳作。

本教程以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提高学生国防意识和军事素养为重点，全面落实了《大纲》规定的教学内容和目标要求。教程分军事理论和军事技能两篇，共10章。军事理论篇，既突出了基础性，基本概念、基础理论、基本知识清晰明了，通俗易懂；又突出了时代性，新论断、新思想、新成果亮点纷呈，引人入胜。军事技能篇，既符合军事技能生成的基本规律，逻辑清晰，循序渐进；又贴合大学生军事技能训练的

本书立足于传世历史文献和全部石刻文献，依次对两晋和南北朝各代以及隋朝太子卫率的任职、职能、迁转、兼领等问题做了研究；从对太子的保护、辅导教育的不同职责部门的历史演变进行了研究，对太子门大夫、率更令、中盾、卫率、左右卫、十卫率等部门的异同进行了比较研究。

本书是一部研究晚清、民国时期中国军事近代化过程中中德军事交往的学术论文，展现了这两个历史时期中德在武器装备、军事体制、军事教育、军事设施建设以及战略战术、国防工业等一系列交往活动的原因、经过、效用等，对现当代中国军事关系史的研究也有一定的借鉴意义。