本书精选了在北师大任职、兼职过的98位学者的100篇关于语文教育的文章，依时间顺序编排，由点及面地展现了北师大在中国语文教育发展历程中发挥的重要作用和做出的巨大贡献，是对北师大100多年来的语文教育成果及传承不辍的语文教育精神的总结。本书作者整理了大量文献，通过寻觅、核查、转录整理等工作，将一些久被湮没的重要文献呈现在

《英语报刊阅读教程》材料主要选自近两年的英美主流媒体的报刊杂志，如CNN,Times，BBC，Economist，Newsweekly等，内容涵盖了时事政治、经济发展、社会热点、文化教育、天文地理、科技博览、生活常识等各个方面，编者对材料的核心内容归纳后将本书分为四个模块，每个模块包含三个单元，全书共涉及24篇报刊文章

全书反映了“情境教学为主题,听说能力是关键”的新的教学改革理念。共设计了三大情境及三个章节下的十一个子情境。内容包括:日常交际用语的学习与应用情境下五个子情境:问候打招呼、介绍与道别;问路与交通;饮食;购物与在酒店。与“校园生活”话题相关的英语口语交流下的三个子情境:谈论学习与课程、参加运动与加入社团、求职和面试。结合

本书共设计了三大情境及三个章节下的十一个子情境。内容包括:日常交际用语的学习与应用情境下五个子情境:问候打招呼、介绍与道别;问路与交通;饮食;购物与在酒店。与“校园生活”话题相关的英语口语交流下的三个子情境:谈论学习与课程、参加运动与加入社团、求职和面试。结合各自岗位职业的英语情景剧的设计与展示模块下的三个情景剧为三个

1.本书为教育家成长丛书（新版）之一，符合国家到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师的政策思想。2.原生态教学着眼于语文的返璞归真，即以学生为本，让语文学习回归其内在规律，在语文学习中启迪灵性，追求语文学习之道。原生态教学模式

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经11多年的“攀登英语”专项教

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“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经14多年的“攀登英语”专项教

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经15多年的“攀登英语”专项教