随着我国传媒业市场化程度的加深，媒介融合脚步的加剧及“互联网+”时代的到来，针对传媒业知识型员工的有效管理日益成为传媒企业整体实力和品牌竞争力提升的关键。《中国传媒业知识型员工工作幸福感研究》以中国传媒业知识型员工为研究对象，基于工作幸福感如何提升创新绩效的命题假设为前提，从个体及组织心理学、人力资源管理学等视角，采用

本书为2018年中国媒介素养研究年度报告,是对2018年学术界在媒介素养研究领域的成果梳理。全书内容主要由七个部分组成,其分别为:媒介素养理论探讨、信息素养理论探讨、青少年媒介信息素养教育、媒介信息素养教育实践实证、新媒介素养、其他群体媒介信息素养、硕博士论文摘要。

《大小屏现场直播报道案例教程》将从电视新闻现场报道（大屏直播）、移动资讯直播（小屏直播）形式入手，将出镜记者现场报道案例作为分析对象，从出镜形式、报道路线、信息构成、现场呈现以及语言组织等各个方面进行专业分析，大屏案例报道包括地震、台风、楼宇倒塌等突发事件、建国70周年、成就展、金砖会议等策划型事件为主。小屏直播案例包

融媒时代，节目主持人的生存领地大大拓展，全媒体时空中主持传播的形态呈现出多元化姿态。然而，领地的拓展和形态的多元却带来了主持传播专业化水准的层次不齐和形象构建的粗粝失范。就此，以专业化的标准进行必要的行业规范教育，提炼出当下节目主持人应有的品牌形象成为了当务之急。基于此，本教材希图通过对主持人内部形象（语言、气质）、外

当今社会高科技智能化推动了新媒体飞速发展，加剧了信息的泡沫化、碎片化效应，舆论环境越来越复杂。主流媒体的舆论导向和引导力问题需要进一步深入研究。面对当今互联网时代不断变化的复杂的泛媒体生态环境，需要从实践中发现新闻传播的规律性问题。此外，在网络环境呈现出泛娱乐化特性的今天，新闻突出猎奇，过度渲染未经证实的事实，真相被层

《新媒体概论》（第九版）拟在保留第八版优势和精华的基础上，吸收一系列新材料、新观念，重新整合努力反映出新媒体行业进展和新媒体学术研究的成果。全书共分为六个单元:单元新媒体概说：阐释了什么是新媒体、新媒体发展概观、新媒体技术审视；第二单元新媒体形态论：分析了新兴媒体群之网络媒体、互动式电视媒体及新型媒体群的形态；第三单元

《播音主持艺术语音发声基础》共分为三部分： 上编为语音准。从汉语普通话音节入手，以声母、韵母和声调为三大核心维度，在简要介绍理论的同时，提供了大量的练习素材，特别是字词的选择和编排上，声母兼顾韵母，韵母兼顾声母，以期读者更直观地了解汉语音节的构成，并掌握普通话的发音技巧。本编也引入了传统戏曲艺术中四呼五音六部十三辙的理

为深入贯彻落实习近平总书记关于推动媒体融合发展的重要论述，加快推进广播电视媒体与新兴媒体深度融合发展，充分发挥先进典型的示范作用和重点项目的带动作用，2020年国家广播电视总局在全国开展了广播电视媒体融合先导单位、典型案例、成长项目征集评选工作，共评出2020年度全国广播电视媒体融合先导单位10家、全国广播电视媒体融合

中国传媒大学MBA早创办于2009年，依托中国传媒大学的优势学科，率先开办国内首个以文化传媒为特色的MBA教育项目，着力培养懂文化传媒，善经营管理的高级复合型人才，一直践行四个课堂的培养理念和六个维度的育人模式。2020年，中国传媒大学MBA将立德树人、产教融合等方面的经验做法进行归纳整理，凝练出全方位育人特色商科教育

本书综合传播学的媒介理论和社会心理学的自我呈现理论，探析互联网媒介下的自我呈现行为，建构了“媒介——自我呈现——社会行为——文化”的分析模型，探析媒介如何影响我们的内在自我以及自我呈现，进而影响我们的外在社会行为，并最终影响社会文化。这一分析模型将媒介对人的影响深入到内在自我层面，探析媒介与人、媒介社会中人与人的深层互