全书共分为四辑，“课程，为孩子发展奠基”“做幸福教师，育快乐学生”“教育，应成己成人“尊重生命，家校共育”，内容涉及教学研究、办学思想、学校文化、交流考察、会议座谈等，通过具体的教育故事与案例，用隽永的文字记录了真切的教育感悟，充分体现了“做幸福教师，育快乐学生”的核心办学思想。书稿既是作者办学实践的总结，也是其教学经

本书分为三篇共十五章。包括：1.背景篇三章，详细阐述了家长学校的定义、历史发展、当前遇到的阻力问题、建设的必要性以及重要性。2.建设篇两章，详细阐述了学校在制度保障、组织分工、师资建设、经费投入和场地设施五个方面如何规范建设家长学校，以及参考《课程与教学论》一书作为理论基础，从宏观理论和具体实践两方面详细阐述如何进行家

本书根据中国幼儿音乐教育的目标和理念，运用奥尔夫教学法中语言、动作与奏乐的教学媒介，借鉴从探索到创作的音乐学习阶段，选取适宜的教学内容，制定以节奏为中心的幼儿音乐教学方案，基于对教学内容与方法的可行性与有效性的思考，为幼儿关于单声部和多声部音乐节奏的学习，提出教学建议，对相关专业人员有参考价值。

本研究围绕如何应用网络日志促进师范生自主学习这一主题，根据理论研究和实践研究相结合的思路，采用多种研究方法，从多学科角度分析师范生应用网络円志自主学习的理论基础，探索师范生应用网络志自主学习的整体设计，并通过具体案例的实证分析，发现师范生自主学习存在的问题及原因，提出解决的思路和策略。

本书从调查研究原理、方法、文字表达三个部分入手，简而不疏地阐述了调查研究的地位、向毛泽东学调查研究、陈云调研十五字诀、多向群众请教、调研选题、归纳演绎、问卷调查、抽样调查、典型调查、网络调查、深层思维、典型经验挖掘、调查报告谋篇布局等几十种方法与技巧，不少篇幅由实际存在的问题引出相应的调研内容，融方法技巧之叙述与形象说

本书共分七章，第一章对合唱与指挥基础理论进行了综述；第二章是关于合唱指挥艺术的简述；第三章对合唱指挥艺术中需要注意的问题进行了深人分析，分析了合唱指挥中几种关系的处理、情感解读、影响因素等；第四章侧重介绍合唱指挥对声音的把控、对技术技巧的把握、对作品的分析与处理、应具备的基本素质等综合能力的提高；第五章主要介绍合唱指挥

本书以中国古代绘画艺术作品中的儿童图像演变为切入口，从纵向角度研究中国古代绘画艺术作品中的儿童图像的演变发展及其背后承载的社会观念变迁、历史文化演进等内容，梳理了中国古代绘画艺术中的儿童图像，界定了什么是儿童图像，并从汉代、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清历代的绘画中选取了相关作品进行分析，从而探索中国美术史中儿童图像与社会

本书共六章，选用具有代表性的典型案例，系统介绍了思想道德与法治相关的理论和观点，各章均设有“学习引导”“知识梳理”“拍案说理”“习题演练”“实践课堂”“视野拓展”六个模块。

本书为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的配套实践指导书，旨在帮助学生更好地理解教材内容，以及在案例讨论、实践活动等过程中增强使命担当，坚定“四个自信”，坚定中国特色社会主义理想信念。全书根据教材内容分为八章，每章设置“学习引导”“知识梳理”“拍案说理”“习题演练”“实践课堂”“视野拓展”六大模块，形式新

本书从文化与语言理论概述入手，研究文化自信视域下中国文化融入高校英语教学的必要性、机遇、挑战和路径，从大学英语听力教学、大学英语口语教学、大学英语阅读教学、大学英语写作教学、大学英语翻译教学方面指出文化自信视域下大学英语基本技能教学的策略与路径，并探讨文化自信视域下英语教学中文化意识培养的路径和方法，进而探索文化自信视