本书集中了作者有关中国哲学史宏观、中观、微观研究的代表性论文，涉及中国哲学与西方哲学的比较及由比较而显示出来的特色，如中国哲学的非实体论式，中国人的宇宙观念、思维方式、生存智慧、生命体验，中国哲学史研究的方法论问题等，予以相对深入地探讨。对于经学诠释、出土简帛、政治哲学、道家范畴、佛禅义理、理学心性、现代哲学等，作者的

笔者认为禅宗文献之研究，应在语言和思想并举中进行，不应有偏废。本书收录了关于禅籍中语言问题研究的若干文章。第一篇文章《禅籍的校雠学》以睦庵善卿之《祖庭事苑》为例，说明了禅籍校勘工作的特殊性以及作为资料在汉语史上的价值；随后七篇文章是对禅籍中极有代表性的《祖堂集》和《临济录》的研究；《竹篦子话》集中讨论了禅宗的与言论；《

本书收入作者历年所写关于佛教文献研究的论文24篇。部分论文论述学术研究及其与学术资料的关系，提出“学术研究三要素”与“学术资料四原则”；部分论文论述敦煌遗书的性质及其与敦煌藏经洞的关系，进一步阐述了作者主张的“敦煌遗书废弃说”；部分论文结合实例，对写本学的建设及佛教文献鉴定等有关问题，介绍了作者的若干观点；书中还介绍了

《推理及万物逻辑》原为查尔斯·桑德斯·皮尔士1898年“剑桥讲坛”系列演讲的讲稿结集。在好友詹姆斯的极力劝说下，皮尔士一反常态，尽量采用那些未受逻辑和哲学训练的普通大众所能理解的术语，来呈现自己的思想。本书可以视作皮尔士对自身哲学工作完整而融贯的阐述，同时也是对其成熟时期思想清楚而透彻的介绍

本书主要介绍如何针对不同的领域选择适宜的观察方法，并基于观察对学前儿童的行为进行评价，进而提出指导建议。 第一大部分首先介绍观察评价的方式和工具。第二部分为实践应用，具体到幼儿园五大领域及游戏。从说明领域内容的意义，到观察要点，再到评价框架与指导建议，结合案例从一个整合的视角对儿童行为进行观察与评价。

本刊以西方古典学尤其是古典语文学为根基，旨在展示最新的西方古典学术研究，致力于充分体现欧美主要学术传统的多样性，而非倡导一家之言，绝不囿于门户之见。为了最大可能地拓展期刊的作者群和受众面，学术论文或以中文或以英文刊布。

本书为《逻辑学导论》第二版，是在结合几年来的教学实践和最新研究成果的基础上加以大幅修改而成。本书的主要特点在于，把传统形式逻辑与现代形式逻辑、传统归纳逻辑与现代归纳逻辑有机结合在一起，并且较好地整合了当代形式逻辑研究的成熟成果。所以，本书既适合哲学专业逻辑学专业作为专业基础课教材，也适合作为其他专业以及作为全校性通识课

本书在王阳明年谱长编的基础上，根据各种史料及王阳明的文集诗词等著作编写而成，规模宏大，史思深沉，采用文化还原的研究方法、多层面地探讨了王阳明的一生与思想发展历程。

本书采用“重构性路径”与“外部视角”相结合的研究路径，从哈贝马斯对当下道德意识与法律意识结构的时代诊断和社会理论建构出发，立基于他对后传统社会的道德哲学建构，分别以康德式理性自然法和韦伯式实证论合法化理论为外部参照框架，着重分析了哈氏商谈合法化理论的内在理路及其相对于前述两者的知识增量。

本书由六章构成，集中讨论了"语义推论主义和逻辑表达主义""实践推论与规范""可靠主义的卓识与盲点""单称词项的推论主义解释""从推论到表象的社会路径"以及"客观性与合理性的结构"等内容。