本书分为生动教育理念形成和生动教育实践两篇，具体内容包括：生动教育概念与理论概述、生动教育的提出、生动课堂的实践、生动课程的构建、生动德育实践、打造生动德育的管理队伍。

本书编撰的目的是在优秀传统文化坚实的基石上着眼于以下问题：教给学生什么？怎么教才好？传统元素的清晰符号有哪些？学生能脑洞大开地有效接纳吗？如何根据各个学校的实际情况就地取材？如何从古老传统中寻觅希望、信心、智慧这些“文化软实力”？如何让学生既能在继承中“内化”又能在创造中“外现”等。

本书作者是一名信息技术教师也是学校信息化的主要负责人，同时也是区学科带头人和市兼职教研员。作者结合自己十多年的工作经历，以“融合创新”为主题，进行信息技术教育的“新”探索。主要内容包括：“新”课堂探索，提升学生信息素养、“新”技术探求，促进教师学科融合、“新”模式探寻，转变教育教学方式等。

本书共四章：德育教育、教学设计、教研观察、教育随笔。内容包括：做班级的主人；美的教育；班集体建设要讲诚信；塑造学生善感的心灵；中等生，爱你没商量；当老师的爱成为一种负担；微信也传情；主题班会：不一样的任务等。

本书分七章，主要内容包括：重视名著阅读提升英语水平、基于学习动机激活阅读兴趣、借助英文阅读扩充词汇容量、掌握阅读技巧增强阅读能力、应用名著筒本促进英文读写等。

现实生活里,我们有会变魔法的魔法师,任何东西到了他们手中,总能发生意想不到的变化。在奇妙的化学世界里,也有一群无所不能的魔法师,它们是谁呢?没错,就是神奇的化学反应--这是化学中一种最为常见的反应过程,不同的化学分子会通过裂变重组的方式,变化成新的分子。小朋友,你们想不想看看化学反应中的魔法究竟是怎样发生和进行的?想不