《学生毛笔书法字帖（毛笔楷书）》是根据国家教育部门的有关规定和推行简化字、规范字要求和整个九年制义务教育的要求，力邀书法家、书法教育家徐关泉*编写的，全书例字符合国家现行教育规定的常用简化字楷书标准，字体规范、艺术水平甚高，可以给正在学习书法的中小学生书法辅导老师及广大书法爱好者带来极大的教益和帮助，是学校、青少年宫

《学生毛笔书法字帖（毛笔楷书）》是根据国家教育部门的有关规定和推行简化字、规范字要求和整个九年制义务教育的要求，力邀书法家、书法教育家徐关泉*编写的，全书例字符合国家现行教育规定的常用简化字楷书标准，字体规范、艺术水平甚高，可以给正在学习书法的中小学生书法辅导老师及广大书法爱好者带来极大的教益和帮助，是学校、青少年宫

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前.在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前．在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前．在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育

本套丛书本着如下原则编写：1.严格执行国家汉字规范标准。书写范字，临摹字头均书写规范汉字：并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的教育。2.本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段，正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系。力求科学体现“课标”的要求，以汉字书写教学为中心，以硬笔书写为主。它的教学目的是通过六年有限时

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育

西泠印社誉满天下，声名远播。但是，正因为西泠印社在多个领域的不周展示和非凡成就，也使得常常有人探问：究竟什么是西泠印社？回答这个问题，一两句话很难概括。基于这个原因，本书的创作构想，分章独立叙述西泠印社所从事的每一项事业和发生、发展过程，各有侧重，而每一章节之间又有所联接，尽可能反映西泠印社的方方面面，这样有分有合，总