《影视作品分析》基于影视作品分析的认知过程、工作过程为主线，以任务驱动的形式来写作各学习单元的主要内容，避免传统的理论与实践分开讲授、相互隔离的状态，以大量感性的实例开启项目任务，引起学生的兴趣，并设计相关的问题引导学习的方向；然后教师从专业的角度对这些感性实例进行分析，引出知识点内容；再通过知识链接模块给学生较为系统的相关知识，让学习者知晓理论实施的技术手段；最后以实施的任务验证、巩固或者创新应用相关的技巧与技能。此外，每一学习单元后还设计了练习思考题供学习者复习巩固与学习拓展之用。
周振华，文学博士。 研究方向：纪录电影理论与创作．影像史学与影像传播。 出版《视听语言》《中国影像史（1927—1937）》等著作两部，主持和主要参与完成省级以上课题五项，发表纪录电影、影像传播等相关研究论文30余篇。
课程导学
学习单元一 认识影视艺术
任务一 认识电影和电视
任务二 如何进行影片分析
学习单元二 影视镜头解读
任务一 单镜头的艺术特征
任务二 单镜头的叙事与表意
学习单元三 蒙太奇叙事解读
任务一 镜头组合
任务二 蒙太奇的戏剧表现
任务三 蒙太奇与时空叙事
学习单元四 影视声音解读
任务一 影视中的人声
任务二 影视音响
任务三 影视音乐
任务四 影视声画关系
学习单元五 电视栏目解读
任务一 电视的栏目化
任务二 电视新闻栏目
任务三 电视谈话类栏目
任务四 电视娱乐栏目
学习单元六 音乐电视（MV）作品解读
任务一 音乐电视的类型
任务二 音乐电视的构成元素
任务三 音乐电视的创作方法
学习单元七 影视广告作品解读
任务一 影视广告的构成
任务二 影视广告的类型
任务三 影视广告的信息主体
任务四 影视广告的传播
学习单元八 电视散文作品解读
任务一 电视散文的类型
任务二 电视散文的境界
学习单元九 纪录片作品解读
任务一 纪录片的基本类型
任务二 纪录片的选题策划
任务三 纪录片的创作手法
学习单元十 影视评论写作
任务一 影视评论写作中分析的工具
任务二 形式取向的影视评论写作
任务三 作者取向的影视评论写作
任务四 类型研究取向的影视评论写作
任务五 史学取向的影视评论写作
任务六 社会意识形态取向的影视评论写作
参考书目
后记
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