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英语母语者汉语情态习得多角度探析
本书以英语母语者的书面或口头汉语语料为偏误分析对象,基于语言体分析、双语对比分析和语际偏误分析,从语义、句法、语用等多个角度对汉语情态习得的难度和过程进行了较全面的解析。本书通过形式-功能-意义的区配关系解析了二语学习者内在的两种语言处理认知过程:“对应”和“内置”,并使用竞争模式和标记性理论对情态表达中的语言迁移现象及“对应”和“内置”环节产生的情态偏误作出了跨语言的阐释。
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