大学信息技术基础_冯大春，闫大顺，黄洪波编_9787565517570

　　教材结合“中国高等院校计算机基础教育课程体系2014”大学生计算机课程教学改革指导思想，以计算思维为切入点，旨在培养和提高学生信息素养和应用能力。全书共分9章。主要内容包括计算机求解与计算机基础、计算机信息数字化基础、计算机硬件体系结构、计算机操作系统、计算机网络、数据与数据库、多媒体技术、算法与程序设计基础、实用软件简介。
　　《大学信息技术基础》具有内容丰富、层次清晰、通俗易懂等特点。既注重计算思维，又突出应用。《大学信息技术基础》配套《大学信息技术基础实验指导与测试》实验教材及电子教案，可作为高校“大学信息技术基础”课程教材使用，也可作为计算机爱好者参考用书。

　　计算机学科近10年来发生了重大变化，大量新理念、新概念、新技术、新系统、新模式、新应用不断涌现。我们已经从原先主要使用PC平台的计算模式，演化和发展到了云计算、服务计算、并行计算、移动计算、嵌入式计算并存和融合的新型计算模式，各学科领域也越来越多地呈现了和“计算”相关的需求。面对着一个高速发展的信息时代，不论是大学计算机基础教育的老师，还是对渴求获取新知识的受教育者，都面临着知识快速更新、教育理念改革的挑战。
　　大学信息技术基础课程是面向非计算机专业的公共基础课，涉及计算机各领域概念和知识层面的内容以及大学生必不可少的应用技能，是学习其他计算机相关技术课程的基础课。随着社会对计算机人才培养要求越来越高，对于计算机应用人才的需求，不再停留在仅仅会用计算机，而是要通过计算机的学习，构建思维能力，人人要学会像计算机科学家一样的思考与解决问题。中国高等院校计算机基础教育课程体系2014（CFC2014）提出“以计算思维为切入点，推进大学计算机课程教学内容改革；以应用能力培养为导向，完善复合型创新人才培养实践教学体系建设；以服务于专业教学为目标，在交叉融合中寻求更大的发展空间。”
　　本书力求适应信息技术新的变化，来重组大学信息技术基础课程的教学内容。既阐述了计算机科学的相关基础理论，又讲解了计算机科学与技术的多种应用。既加强计算机基础知识的介绍，又注重培养学生使用计算机解决问题的能力，逐步构建计算思维能力与学习能力。
　　本书第1章重点通过“计算的概念及计算机求解”介绍，让读者对于计算思维有初步的认识。在此基础上，介绍计算机相关的基础概念。第2章从计算机信息数字化的角度，来揭示计算机系统构建依据以及计算原理。第3、4、5章分别从计算机硬件平台、软件平台、网络平台来展现和认识计算机科学原理和方法。在上述原理基础上，第6、7、8章从数据与数据库、多媒体技术、算法与程序设计来介绍基于计算机平台的计算机理论、计算机应用和实现问题。第9章则简单介绍了常见的具体应用软件。
　　本书第1章由冯大春编写；第2章由黄洪波编写；第3章由张垒编写；第4章由杜淑琴编写；第5章由梁瑜编写；第6章由闫大顺编写；第7章由鄢琼编写；第8章由邹莹编写，第9章由胡海艳编写。
　　参与本书编写的人员还有吴家培、杨灵、刘磊安、张红、张世龙、邹娟、赵爱芹、张晓云、姚学科、李晟、郭世仁、孙永新、吉晓娟、廖玉珍，特向他们表示致谢。
　　本书承蒙石玉强教授审阅，提出了宝贵意见，特此表示衷心感谢！
　　由于编者水平有限，书中缺点和错误在所难免，欢迎读者批评指正。

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