新课标小学生快乐作文丛书：获奖作文_廖淑华编_9787543966796

　　《新课标小学生快乐作文丛书：获奖作文》编排合理，内容针对性强，与教学和考试紧密结合。
　　将众多作文以大主题统领小话题的形式有序地融为一体，这种结构更有利于同学们在阅读中进行对比和学习，找出作文的亮点，吸取别人的优点，从而提高自己的写作水平。
　　本套丛书所选作文涉及学生生活的各个方面，对提高小学生朋友的思维创新能力和语言文字表达能力有极大的帮助。每篇作文都由小学特级或高级教师讲解、作评，这些简评对于学生学习作文，掌握技巧有很好的实用价值。同学们可以在老师或家长的辅导下阅读、学习、模仿、借鉴这些写作技巧，弥补自己的不足，并融入自己的体会、感想。平常应多看、多听、多想、多写、多改，日积月累，写作文就会变成一件很轻松的事情。
　　为了使《新课标小学生快乐作文丛书：获奖作文》的编写更加科学合理，更能符合小学生朋友的心理特点，我们特地邀请多位教学一线的特级和高级教师审阅和修订《新课标小学生快乐作文丛书：获奖作文》，同时，我们还为部分文字配上活泼、有趣的卡通插图，使《新课标小学生快乐作文丛书：获奖作文》的版面显得更生动美观。

　　《新课标小学生快乐作文丛书：获奖作文》：
　　“今天评‘三好’。”这个消息像插上了翅膀，飞到了我们班。同学们欢呼雀跃，我也欣喜若狂。我这次成绩名列全班第六，一定能被评上“三好”生。
　　下午第一节课，评选活动开始了。同学们拿出纸和笔，一个个环视四周，选择心目中合格的“三好”学生，在雪白的纸上写下了10个名字。十几分钟后，老师让张静和李健念评选结果，我和聂磊都是49票，并列第一名。我的心剧烈地跳动着，好像一只将要被狼吃掉的小兔子一样惊恐不安，等待着老师作决定。老师皱起眉头，思考着。过了一会儿，她眉毛一扬，兴奋地说：“这样吧，这个问题留到下次队日活动再解决吧。至于到底怎么办，我看还是让他们总结一下自己的学习和在校表现情况，通过演讲来评比。”
　　为了能评上“三好”学生，这几天我可伤透了脑筋，把几年来做的好事一一都写进演讲稿里，什么助人为乐呀、拾金不昧呀，等等。稿子写完后，我又得意洋洋地读了一遍，心想：哼！这次“三好”保准是我的了！
　　队日活动终于来到了，这是决定胜负的关键时刻！老师先让我演讲。我得意地走上讲台，滔滔不绝地向同学们汇报我的成绩，大讲特讲我的优点，还明里暗里指出了聂磊的不足。演讲结束了，同学们热烈地为我鼓掌，有的还高喊：“程海霞就是比聂磊强！”
　　该聂磊演讲了。只见她满脸通红地走上讲台，谦虚地说：“我比程海霞相差很远，应该向她学习。平时我劳动不积极，在关心集体方面程海霞比我强。我学习也不踏实。今后，我决心改正，争取做一个名副其实的‘三好’学生。这一次评选，我赞成评程海霞。”话音刚落，教室里立即响起一阵掌声。大家一致赞成评我。就这样，“三好”生的桂冠便戴在了我的头上。
　　晚上回家，我把这个喜讯告诉了爸爸。爸爸听了并没有为我高兴，而是严肃地说：“不要在荣誉面前得意忘形，应该好好地找一找自己的不足。你说聂磊演讲的时候只字不提自己的优点，先说自己的缺点，这就对了。这正说明她比你强。要记住，只有经常发现自己的缺点，并加以改正，才能得到更好的成绩。”
　　听到这里，我如梦初醒。是呀！聂磊是比我强。她学习成绩在班里始终是前五名，并经常利用课余时间帮助同学补课；在春季田径运动会上还得了两项冠军，为我班争得了荣誉。而我呢？只是比她会说。哎，我真是太不应该了！越想心里越难受。再加上姐姐说我自私，又忍不住哭了，便缠着爸爸说：“爸爸，我不配当‘三好’学生，您带我上老师家，我向老师说一说……”
　　爸爸听了我的话，开心地笑了。一边笑着一边说：“这样嘛，才是一个真正的‘三好’学生。”说完，爸爸便带着我向老师家走去。
　　……

你还可能感兴趣

我要评论