为了有效指导中学生写好作文，提高写作水平，编者特编写了这本书。它紧扣教学大纲、取材丰厚，内容充实，知识面广，浅显易懂。融基础性、实用性、新颖性于一体，力求读与写相结合，使学生能在较短的时间里有效地提高写作能力。
本书紧扣新课标，在内容上力求新奇、新颖，以使广大学生在趣味横生的阅读中学到更多的知识、领会更多意境、提高行文构思能力，使小读者自觉养成热爱写作的好习惯。
写作能力是每个学生必须具备的基本能力。培养进而提高学生的写作能力和水平是当今中小学语文教学中最重要的教学目标和任务之一。实践证明，多读多写、已读促写、读写结合是我们增强语文应用能力、全民提高语文素质的有限途径。
阅读对于写作的帮助很难用几句话来概括。一个人写作水平的高低，与他的知识面、信息量、认识事物能力、分析问题能力、语言驾驭能力、写作技巧的掌握等等有密切的关系。这些能力的获取和提高，则大多来自于我们大量的阅读。
通过阅读，同学们还可以获取新的知识，感受新的体验，领悟新的情感，从而间接的丰富生活，感受生活，而这也是我们编写这套丛书的初衷和良苦用心。
文字风格上，庄重、诙谐兼备，典雅、通俗皆有，犀利、柔婉共体；既有“明月松间照”的清新，“小荷才露尖尖角”的柔美，“大江东去”的豪放，“杨柳岸晓风残月”的婉约......这正应了古人的两句话：“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真！”
本丛书在选编过程中，一直努力与各地小作者进行联系，以求得他们的支持，但犹如其中部分作者地址不详，或原就读学校发生变化未能取得联系。本书出版后，我们除保留他们的合法权益外，仍会积极与他们联系。
邓敏华，女，汉族，35岁，编辑，毕业于天津外国语大学，汉语言文学专业。
好酸好甜的故事………………56
亲情如水
一场家庭风波“ ………．58
第一次挨打，火辣辣……………59
掺在米粥里的爱………………61
家庭危机………．． ………．62
c 师生之间
美丽春天燕又回………………64
美丽的天空…．． ………．66
墙………． ………．68
走出校园
就诊…． - 71
她真的不在乎．． …73
电梯间的故事．． …74
发现·思索
吃饭有感………．． …76
勇敢地走过去，前面就是一片艳阳天
……78
我家的理财计划……… …79
同窗乐事
同桌条约………．． …81
A计划………“ …82
最后一个元旦晚会……．1 84
~鬻￥争蜂》灏强一
风：
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名师精批
春游莲花山…．． ………．88
四季轮回
春日三篇………．． ………．90
四季的声音…．． ………．91
绿色夏日………．． ………．93
我爱深秋………一 …- 95
天文气象
冬，雪舞………………… …97
星月雨雪………一 …98
恋雨情结………．． …100
家乡美景
记忆中的乡韵．． …102
家乡的小河…．． …103
村庄的月夜…一 …105
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