图解妈妈一定要懂的育儿心理_黄益编著、花种子绘_9787512712348

孩子在想什么，孩子为什么会这样想？孩子出现问题，妈妈该怎么办？本书从0~6岁孩子的感知觉、注意力、记忆力、思维力、语言、情绪、自我意识、社会化、亲社会行为、性别意识等10个方面，逐一破解孩子的心理密码，引领父母走进孩子的心理世界，帮父母解除疑虑、消除烦恼，培养快乐、自信、富于想象力和创造力的孩子！

前言

妈妈养育0～6岁的婴幼儿，常常会遇到各种困惑和难题。比如：

孩子为什么爱吃手，抓到什么东西都往嘴里塞？

孩子为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来给他，他又扔掉？

孩子为什么爱学舌？

孩子为什么拿着大人认为又脏又没意思的小石块、小烟头、小纸片玩个不停？

孩子为什么做事总是东瞅瞅西看看，注意力不集中？

孩子动不动就哭闹，怎么办？

孩子爱说我就不，总和妈妈对着干，怎么办？

孩子怕生人，怎么办？

孩子爱打人，怎么办？

……

像这样的十万个为什么数不胜数，妈妈按下葫芦起了瓢，觉得孩子真是太难教育了。

其实，这些难题往往不在于孩子有多难教，而在于妈妈不懂幼儿的心理，不能从幼儿的心理特点和规律出发，而是按照成人的思维去看待问题、对待孩子，从而出现教与学的错位，自然收不到期望的效果了。比如：

孩子爱吃手、爱咬东西，是他在通过口和手来感受事物、认识世界，这是孩子在不会说话、不会走路前最主要的学习方式。妈妈不了解这个心理特点，一味阻挠，就破坏了孩子的学习过程，有些行为（例如通过用口感知事物）被抑制后，会在孩子三五岁，甚至更大年龄时以其他形式出现，比如吸吮手指、咬人等。

孩子学舌是他在通过模仿这一方式来学习语言。孩子不仅模仿妈妈的言语，而且也模仿妈妈的行为：妈妈炒菜，他也炒菜；妈妈扫地，他也扫地。妈妈应该知道：模仿是0～3岁孩子很重要的智力发展过程；让孩子去做，模仿不是错；放慢自己的动作，满足孩子模仿的需要，给孩子成长的空间。

孩子爱玩小石块、小烟头、小纸片，这是孩子进入了对细微事物感兴趣的敏感期，在发展他的触觉、视觉、手眼协调能力、观察力等。

孩子注意力不集中，往往是妈妈的要求不符合孩子的心理发展特点。要知道6岁前孩子的注意力只能维持几分钟到十几分钟，妈妈却要求孩子安安静静地长时间做一件事。另外，所谓注意力不集中，往往是父母造成的同时给孩子提供多个玩具，一次向孩子提出多个要求，让孩子做不感兴趣的事情……

孩子说我就不，和妈妈对着干，是他在发展自我意识，是独立、自尊、自我控制的突出表现。

孩子怕生人，是因为孩子具有陌生人焦虑。孩子见到陌生人的表现，反映了孩子与妈妈的依恋关系质量。如果亲子依恋的质量高，孩子拥有安全感，见到陌生人的恐惧就少些。

……

正是由于妈妈不了解孩子的心理特点，才导致很多教育难题的出现。首先，妈妈不了解孩子为什么会出现这些行为现象，甚至认为这些行为现象是不正常的。其次，妈妈不知道如何面对和处理这些行为现象，或者勉强下手。这相当于一位医生不会号脉或号错了脉，开出的药方不仅不治病，病还会越治越重。而掌握了儿童心理学知识的妈妈，就像医术高超的医生，对症下药，药到病除。

所以，妈妈首先应该学习幼儿心理的一些基本常识。这是妈妈的必修课和基本功，是获得家长执照的前提。

幼儿心理学是研究幼儿心理活动和行为表现的科学。它能帮助妈妈正确了解幼儿。通过学习幼儿心理的知识，我们不仅会知道幼儿的眼睛看到的事物、头脑里想到的事情、活动中表现的行为与成人完全不同，而且能知道幼儿为什么会这么想，为什么会这么做。

更重要的是，它能为妈妈提供理论依据和教育指南。只有在正确理论和观念的指导下，妈妈才能避免盲目的教育、无效的教育，才能尽可能减少对孩子的伤害，才能在正确的时候给予孩子正确的引导和培养。小树在渴了的时候我们需要给它浇水，饿了的时候需要给它填土施肥，这样小树才会茁壮成长。同样的，接受正确教育的孩子才能不被误解和耽搁，才能按照规律有节奏地成长。

本书最大的特点是将幼儿心理的权威理论和家庭教育的实践经验紧密结合起来。书中介绍的理论代表了当前儿童心理学发展的最高水平和最新发现，推广的教育经验经过了家教专家的论证和广大家长的验证，适合广大家长灵活运用。

我国著名儿童教育家陈鹤琴说过：儿童不是成人的缩影，而是有他独特的生理、心理特点的。幼儿期是身体智力发展的极为重要的时期，必须掌握其特点，掌握其生长发展的科学规律，才能把幼儿教好、养好。

愿这部浓缩了中外儿童心理学发展结晶和东西方家庭教育智慧的亲子教育作品，使众多的中国妈妈能够了解0～6岁孩子发展的心理特点和发展规律，走出幼儿教育的迷局和困境，培养出身心健康、全面发展的孩子。

你还可能感兴趣

我要评论

Part 1

Part 2

Part 3

Part 4

Part 5

Part 6

Part 7

Part 8

Part 9

Part 10