自2009年起,教育部全面推行新任教师公开招聘制度,规定各地中小学新任教师的补充应全部采取公开招聘的办法,不得再以其他方式和途径自行聘用教师。福建省在这方面走在了全国的前列,自2010年起便实行了全省统一的中小学新任教师公开招聘考试制度。
该制度在福建省推行几年来,一方面吸引了许多有志于从事基础教育职业的优秀人才到中小学校任教,另一方面也提高了教师队伍的整体素质和业务水平。福建省教师公开招聘制度逐步走向规范化、正规化、透明化。随着福建省教育政策的不断落实和完善,越来越多的教育人才通过教师公开招聘考试的方式走上了理想的工作岗位,为福建省的教育发展贡献着自己的力量。
福建省教育厅公开发布的《考试大纲》对福建省中小学新任教师公开招聘考试的性质作了如下说明,即这是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试,考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据,招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。
随着教师职业地位和待遇的提高,教师公开招聘考试的竞争也日趋激烈,考生要想在短暂的备考时间里掌握大纲中要求的专业知识和专业技能实属不易。那么,如何在短时间里系统地复习这些知识、高效率地完成备考从而顺利地通过考试呢? 为解决这一问题,华图教育专门成立了福建省中小学新任教师公开招聘考试专家研究中心,组织编写了针对福建省教师公开招聘考试的系列图书,以帮助考生在较短的时间里,高效、精准地把握教师公开招聘考试的命题脉络,系统掌握教育教学要求的知识和技能,为考生成功进入教师行列助一臂之力。
本套图书的编者均是华图教育一线的教师培训名师和专职研究员,他们积累了多年的教育培训经验,对福建省中小学新任教师招聘考试有着深入的研究。教材的编排全部按照考试大纲的内容和要求,将所有知识点串接起来,这样不仅节省了考生时间,更提高了备考的效率。
由于福建省的教师考试制度改革尚在进一步完善之中,所以本系列教材编写起来遇到了一些困难和问题。尽管我们做了最大的努力,但是限于水平和经验,书中难免还有不足之处。因此,欢迎大家提出意见和建议,以便我们继续努力改进。
《华图2017福建省教师招聘考试用书:内部教案·教育学》
目录
教育学复习导读 1
2016年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育学考试大纲 2
第一部分
宏观教育原理
第一章
教育及其发展5
第一节 教育的发展 5
第二节 教育学及其发展 12
第二章
教育与社会发展17
第一节 教育与社会的政治经济制度17
第二节 教育与社会生产力 18
第三节 教育与文化 19
第四节 教育的相对独立性及其表现21
第三章
教育与个人的发展23
第一节 儿童身心发展概述 23
第二节 影响身心发展的因素及作用26
第二部分
中观教育系统
第四章
教育目的31
第一节 教育目的概述 31
第二节 我国的教育目的 34
第三节 素质教育观 35
第五章
学校教育制度41
第一节 学校教育制度概述 41
第二节 学制的形成与发展 43
第三节 义务教育 45
第四节 终身教育 46
第六章
学生与教师48
第一节 学 生 48
第二节 教 师 50
第三节 学生和教师的关系 55
第七章
课 程59
第一节 课程概述 59
第二节 课程设计 63
第三节 基础教育课程改革 66
第三部分
微观教育实践
第八章
教 学75
第一节 教学的意义与任务 75
第二节 教学过程 76
第三节 教学原则和教学方法 80
第四节 教学工作的基本程序 85
第五节 教学组织形式 89
第九章
教育评价92
第一节 教育评价的内涵与作用 92
第二节 课堂教学评价 94
第三节 教育评价的内容 99
第十章
德 育101
第一节 德育的概述 101
第二节 德育的目标与内容 102
第三节 德育过程 104
第四节 德育的原则、途径和方法 106
第十一章
班主任工作与班级管理112
第一节 班主任工作的意义和作用112
第二节 班主任工作的内容和方法113
第三节 班级与班级管理 119
《华图2017福建省教师招聘考试用书:内部教案·心理学》
目录
心理学复习导图 1
2016年福建省中小学新任教师公开招聘考试心理学考试大纲 2
第一部分
普通心理学
绪论:普通心理学概述
绪论
普通心理学概述5
第一节 心理学的研究对象 5
第二节 心理的本质 6
第三节 心理学的产生与发展 8
第一模块 认知发展
第一章
感觉和知觉12
第一节 感 觉 13
第二节 知 觉 16
第三节 感知规律在教育中的应用 19
第二章
记 忆22
第一节 记忆概述 23
第二节 记忆的基本规律 25
第三节 记忆力的培养 29
第三章
表象与想象32
第一节 表 象 33
第二节 想 象 33
第四章
思维36
第一节 思 维 37
第二节 创造性思维及培养 42
第五章
注意:引导你的认知历程45
第一节 注意概述 46
第二节 注意规律在教学中的应用 48
第二模块 情绪、情感与意志
第六章
情绪与情感52
第一节 情绪情感概述 53
第二节 情绪和情感的种类 55
第三节 学生情绪的调节 57
第七章
意志58
第一节 意志概述 59
第二节 意志行动过程分析 59
第三节 意志的品质 61
第四节 良好意志品质的培养 63
第三模块 个性发展与教育
第八章
个性倾向性67
第一节 需 要 68
第二节 动 机 70
第三节 兴 趣 71
第四节 信 念 72
第五节 价值观 73
第九章
个性心理特征77
第一节 能 力 78
第二节 气 质 84
第三节 性 格 87
第二部分
教育心理学
绪论
教育心理学概述93
第十章
学生心理发展与教育96
第一节 学生心理发展概述 96
第二节 学生的认知发展与教育 100
第三节 学生的人格、社会性发展与教育106
第四节 学生个体差异与因材施教112
第十一章
教师心理117
第一节 教师成长的阶段与途径 118
第二节 教师威信的形成与发展 120
第三节 专家型教师与新手型教师的比较
研究 120
第十二章
学习心理124
第一节 学 习 125
第二节 学习理论 128
第三节 学习动机 138
第四节 学习迁移 144
第五节 知识直观及保持 150
第六节 技能的形成 155
第七节 问题解决的学习与创造力158
第八节 学习策略 165
第九节 态度与品德 170
第十三章
学生心理健康与教育179
第一节 心理健康概述 180
第二节 心理辅导 182
附录 心理学易混淆的知识点表格对比 186
《华图2017福建省教师招聘考试用书:内部教案·法律法规与教师职业道德》
目录
法律法规与师德复习导读 1
2016年福建省教师招聘考试法律法规模块考试大纲 2
中华人民共和国教育法 3
中华人民共和国义务教育法 16
中华人民共和国教师法 28
中华人民共和国未成年人保护法 36
教师资格条例 47
国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年) 52
福建省中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年) 61
中小学教师专业标准(试行) 71
教育部《中小学公共安全教育指导纲要》 79
中小学幼儿园安全管理办法 86
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订) 96
《乡村教师支持计划(20152020年)》 97
《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》 103
《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》 108
《关于加强中小学劳动教育的意见》 113
附录:法律法规大模块整合 117