《语言学与应用语言学研究(第4辑)》为系列丛书之四，北京师范大学汉语文化学院编写，主要内容仍是对语言学在对外汉语教学中的应用进行多方面研究,涉及词汇学\语音学\二语教学\教学法\认知语言学\跨文化交际,以及海外汉语教学的发展现状等内容。
名词和定名短语充当主、宾语的差异
现代汉语多义语素“风”的义项分类分级研究
试论对外汉语教师课堂指令语的有效性
国际汉语教育背景下的避免汉语拼音诱发发音偏误的
新语音教学法
从英国教师资格证制度看国际汉语教师胜任力
的培养
计算机辅助语音学习在汉语国际教育专业硕士
普通话培训中的应用
基于词汇联想任务的汉语动词意义表征研究
动词意义和句式语义对学习者语义理解的影响研究
一一以予夺不明类动词双宾结构为例
对达慕思大学中级水平学生的故事教学
对美汉语教学中文化教学研究综述
副词“还”的行、知、言三域
现代汉语中女性长一辈拟亲属称谓使用考察
汉泰语动宾结构形式对比分析
中国茶文化课程在国际汉语教育人才培养中的作用
教学文化与教师跨文化交际能力
语言理论的哲学基础对语义理论及其应用的影响
一一以认知语言学的原型范畴理论为例
反映民俗的成语语义、语用研究
一一以“待字闺中”为例
基于汉英专利机器翻译的要素句蜕调序标记
“的”的研究
完句条件在对外汉语教学中的应用．
美国大学基础中文教材编写的新发展
一一以达慕思等大学使用的《中文听说读写》(第3版)
为例
美国明尼苏达州光明汉语学校沉浸式教学项目简介
方位名词“前”的认知意象分析
一一兼谈“三天前”和“前三天”的差别
外向型汉英双解词典的编纂现状及思考
对美当代中国形象传播与汉语报刊教材研发
现代汉语反问句研究述评
浅论对外汉语教学中“是的”结构
英语母语者使用汉语介词“从”的相关偏误分析
论“讨”词义的虚化
在京英美留学生跨文化适应调查研究
丹麦与日本学生汉字学习策略比较研究
来华暑期班汉语课堂教学模式探讨
一一以“普北班”初级汉语课堂为例
中国古典戏剧在美传播的语言学路径初探
一一以《牡丹亭》唱词中“红”的翻译为例
初、中级泰国学生汉语状语语序习得过程的
个案研究
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