《应用写作教程》以新颖、规范、实用为原则，在体例、内容上形成了自身的特色。在内容上，教材兼顾公共类课程的“教”与“学”，共选编常用公务类文书、事务类文书、研究及就业类文书、公务员考试类文书、协约类文书五大类二十多种常用文书的写作。选编文种以够用、实用为出发点，尽量避免因文种庞杂给教学带来不必要的困扰，符合课程设置要求。章节内容既注重知识的传导，更注重能力的培养，实用性很强。在体例上，每一章节分【知识导读】--【写作指导】--【例文阅读】--【思考练习】四大块，“知识导读”简明扼要地介绍所选文种的含义、特点和分类，帮助学习者构建理论基础知识；“写作指导”重在介绍所选各个文种的结构、写作方法与要求，以规范写作思维和提升写作能力为宗旨，是每一章节的重点；“例文阅读”选择来自国务院、教育部、环境保护部、民政部等多家门户网站的实例，文本体式规范，内容真实，为学习者仿写提供素材，实践性强；“思考练习”以知识点填空、例文修改和写作训练为主，在巩固本章节所学知识的基础上，加强写作能力训练。四块内容布局合理，逐层深入，实现由理论建构到能力提升的学习目的，符合学习规律。长期的训练，可养成学习者严谨的逻辑思维习惯，不断提升逻辑思维能力。
可见，《应用写作教程》可作为高等院校的公共课用书，亦可作为其他社会相关从业人员的培训用书或参考用书。
1.条理清晰：除第一章概述外，后续每章分为【知识导读】——【写作指导】——【例文阅读】——【思考练习】四大块。
2.实用性强：本书在内容选择上，立足于读者的学习和就业的工作需求，可用性强。在每一章节中都列举了典型的例文，这既便于教师教学使用，也便于读者参考模拟。同时，课后都围绕学习目的设计了相关思考练习，促进读者提供实际的写作能力。
3.规范：本书注重写作知识介绍的规范和写作指导的规范，力争使文本符合文体格式的相关规定和要求，语言表达表达准确无误。
4．新颖：本书在编写中一是按照《党政机关公文处理工作条例》*新标准编写的。对公文基本概念的界定、公文种类、适用范围等的介绍更加规范科学，在具体内容上克服了陈旧感，以新的知识、新的例文、新的信息来吸引读者。做到知识与实践的无缝对接。一是密切联系实际，根据读者的需要选择学习内容。
吴瑞玲，山西大学商务学院副教授，毕业于山西师范大学汉语言文学专业。主要从事“大学语文”“应用写作”课程的教学工作。在教学中积累了较为丰富的经验，对教学课程有较为深刻的认识。为了不断提升教学水平，做到教研相长，在工作之余，对教学做了一些研究工作，并在《国家行政学院学报》《山西档案》以及其他省级刊物上发表专业和教改论文近20篇，主持并参与山西省科技厅、教育厅、社会科学联合会、山西省哲学社会科学规划办省级项目6项，其中一项为重点项目，一项获得山西省社科联优秀课题称号；主持社会企业以及院级横向课题4项，主持编写了应用写作类教材4本。
前 言 1
第一章 应用写作概述 1
第一节 应用文的性质和特征 1
第二节 应用文的沿革 4
第三节 应用写作的意义和要求 8
第二章 公务文书写作（一） 17
第一节 公务文书概述 17
第二节 公务文书的格式 24
第三章 公务文书写作（二） 36
第一节 报告 36
第二节 请示 47
第三节 批复 55
第四节 通知 62
第五节 通报 73
第六节 函 81
第七节 纪要 87
第四章 事务文书写作 95
第一节 计划 95
第二节 总结 105
第三节 简报 115
第四节 会议记录 125
第五节 调查报告 132
第五章 研究及就业类文书写作 143
第一节 学术论文 143
第二节 毕业论文 154
第三节 求职信 166
第六章 公务员考试文书写作 172
第一节 公开信 172
第二节 倡议书 179
第三节 宣传稿 183
第四节 发言稿 190
第五节 短评 196
第七章 协约类文书写作 202
第一节 意向书 202
第二节 合同 208
附录 217
参考书目 226
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