临床检验基础_郑文芝，徐群芳，秦洁主编_9787568017343

本轮教材框架分为基础医学知识、检验技术和临床应用三部分。适当精简基础知识内容，突出检验专业内容，强调与临床联系内容，并根据教学的需要对所有教材的内容进行了调整。本教材共分9章，包括血液标本采集和血涂片制备、血液一般检验、血液其他检验、血液分析仪检验、尿液标本采集和处理、尿液一般检验、粪便检验、体液检验和细胞病理学基本检验等。

本教材是对2012年出版的《临床检验基础》的修订，4年来，临床检验学从技术层次到理论层次都有了较大进展，为适应这一变化，新版教材既传承了前一版教材的知识内容，又对某些检验项目的方法、质量控制手段及评价指标进行了补充与更新。充分体现了先进性、知识性、创新性、实用性和继承性。注重了“循证检验医学”、“质量控制”、“医技合作”和“人文素质教育”的思想。其间部分内容编写了实验方法。以利于学习者日后更好地服务于临床，为临床疾病的诊断、治疗提供重要的线索。另外，考虑到部分培养对象的继续深造，我们仍注重理论教材中知识的高度概括性和实用性，在每一章节后面都列出了思考题，供师生参考。

该教材的修订依据如下。

1. 学科地位与培养对象临床检验基础是检验医学在我国长期发展的历史产物，是临床上最常用、最基本的实验室检查内容与技术。它所囊括的内容涉及细胞学、临床化学和物理学、免疫学和病原生物学等多学科的内容。随着临床实验室科室划分的逐渐细化，直接导致了实验室工作的过细分工。尤其在一些规模较大的医院，所谓“临检室”仅检测血、尿、便和体液“四大常规”。而我们的培养对象是三年制高职高专学生，他们的基础知识水平较普通本科生略显薄弱，将来主要面向基层。但他们毕业后在临床实验室所从事的技术工作同本科毕业生差别不大。目前我国各地区的临床检验水平差距越来越小，而高职高专毕业生所要就业的医院规模普遍偏小，检验科科室划分并不是很细，这要求他们在技能上更全面。因此在有限的学时内，高职高专院校的教学任务比普通本科院校更为繁重，这也对教材提出了更高的要求。要求教材既能体现检验医学的最高水平、又能培养学生的基本理论、基本知识和基本技能，简明、科学、实用。

2. 内容设置本书共4篇14章。按照标本来源和检验科实验室区域设置分类编写。包括概论、项目名称、检验原理、方法(含试剂、器材、操作)、方法评价、质量控制要点、参考范围和临床应用评价等。少量涉及其他学科的检验项目，仅将常用检验方法的原理以适当的方法进行表述，没有提供具体操作，需要学生参考相关教材自学。

3. 编写重点本书内容主要包括理论基础、检验技术(包括细胞形态的辨认、基本操作方法的规范化)、检验项目与方法的正确选择和评价、严格有效的质控措施。其目的是：①以搞好质量控制为前提，采用最有效、最可靠、最简便、更准确的检测方法，为临床提供高灵敏度、高特异性的检验项目和结果，及时满足临床诊断、鉴别诊断、疾病治疗和病情观察的需要。②结合本教材的适用范围，加强方法学评价、质量控制和临床应用的内容，在质量控制部分增加了检验结果的比对、可接受范围及最大允许误差、检验方法与质控物的溯源性、仪器检验结果的复检规则等内容，以适应新时期人才培养的需要。重点内容仍同时编写实验操作方法。③密切结合临床检验实际工作需要和教学要求。

本教材的使用要求：

由于该教材主要用于三年制高职高专学生的培养，因此建议广大师生在教材使用过程中，依据学生基本情况和各自的教学大纲要求，对相关知识加以取舍。但总体建议将教学重点放在学生基本功训练、检验方法评价与质量控制等方面。同时引导学生对检验结果进行初步评价及临床解释。对于每章节后的思考题，可以有借鉴地使用。

本教材在编写过程中得到了华中科技大学出版社的大力支持，经过全体编写人员的通力合作，在规定时间内完成了教材的编写、审阅、校对及出版，特在此致谢。同时，本教材是在继承性地延续前一版教材的主体内容的基础上，依据学科发展和人才培养的需要，对教材的章节组成、编写重点、知识表现形式进行了修订。第一版教材的编者也为此付出了辛勤劳动，因此代表本版教材全体编写人员向第一版教材的全体编者一并表示感谢。由于编写时间仓促，编者能力所限，教材内容或存在有待商榷之处，请广大师生在使用时耐心标出，并与编者及出版社联系，以利于再版时修订。我们将深表感谢！

你还可能感兴趣

我要评论