最新报刊英语阅读_郭影平主编_9787564125110

本书共有15单元, 每个单元包括讲解、例文4-5篇、练习1-2道、补充阅读20篇, 所有练习在书末附有参考答案.

　　《大学英语课程教学要求》明确提出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会和国际交流的需要。”《要求》还把读懂英文报刊作为衡量三个层次（一般要求、较高要求、更高要求）阅读能力的重要标准之一。英语报刊内容丰富，涵括政治、经济、军事、科学、技术、外交、文化、人物、教育、体育等社会各方面的新闻，是学生了解世界、拓展视野、获取知识、增强国际意识的理想T具。英语报刊体裁广泛，包括简讯、新闻、特写、社论、评论、深度报道、综合报道、人物传记、读者来信、讣告等形式，也是学生学习写作技巧、提高写作水平、培养思辨能力、创新能力、提高综合素质的有效手段。

　　有鉴于此，国内开设《英语报刊选读》课的高校越来越多，有关的英语报刊选读书籍层出不穷，可谓种类繁多，异彩纷呈，特点各异，侧重不同。有的侧重于英语文化背景知识；有的侧重于英语新闻术语和特点介绍；有的侧重于英语语言欣赏；有的强调社会热点话题。总的来说，这些书籍可分为三大类：一类是研究性、有一定理论深度的专著，如上海外国语大学张健教授的《报刊英语研究》（2007）、杭州商学院陈明瑶教授的《英语新闻语体与翻译研究》（2006）；另一类是阅读英语报刊的辅导书，如《中国日报》社黄庆的《英美报刊阅读理解入门》（1998）、新华社记者王可羽的《英语报刊阅读技巧》（1999）、新华社记者马建国的《英文报刊导读》（2002）；第三类是数量最多、普及最广的教材，如北京大学周学艺教授的《美英报刊文章选读》（1987）、南京解放军国际关系学院端木义万教授的《美英报刊阅读教程》（1994）。

　　笔者研究发现，国内的绝大部分英语报刊教材都是按照英美报刊的体例，即：按照政治、经济、军事、科技、文化等不同题材编写的。这些教材的优点是学生能较快适应英美报刊的体例特点，进入阅读状态。但是这些教材存在一个明显的缺点：学生仅仅能够掌握个别英美报刊的体例特点和一些有关某个专题的词汇，而不能从宏观结构上掌握不同体裁文章的篇章结构和写作特点，不利于掌握文章的主旨意思，可谓“只见树木不见森林”。

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