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小学生阅读发展的眼动研究
本书为全国教育科学规划教育部重点课题小学生阅读广度与速度的发展及促进:来自眼动的证据(DHA130266)的结题项目。阅读是一项重要的社会认知活动,在阅读的研究中,眼动技术由于其实时性和干扰性较小等优势,成为研究的主要手段,但以儿童为对象的眼动研究却为数不多。本书旨在揭示眼动指标与儿童语言文字能力的关系,为阅读的眼动模型的完善提供依据。此外,阅读是人们获取知识的重要途径之一,人们能够从书面文本中获得大量信息,了解读者阅读过程中的规律和特点,对指导读者进行高效率阅读也有很大的帮助。
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