本书收录了管建刚老师发表于《人民教育》《小学语文教学》等期刊的20篇文章，其中多篇被人大复印报刊资料全文转载，内容涉及作文教学、阅读教学、学科教育思想等，从中可以一窥管老师先写后教的作文讲评课指向写作的阅读课等语文教学思想，对一线语文教师的教学成长富有帮助。
指向写作的阅读课，这是管建刚老师在其作文教学革命之后的语文教学新革命！
管老师提出，阅读课不应只让学生弄清课文写什么，更重要的是要让学生明白课文怎么写，这才是作为专业的语文学习者的阅读本质所在。指向写作的阅读课，着力点在写的奥秘，重在学生写作意识的培育、写作知识技巧的渗透。这是破解当前阅读课教学困境的一把钥匙。
管建刚，一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，十年磨一剑，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》读书周刊2008年度十大推动读书人物。
七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。2010年出版管建刚作文教学系列之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》，2015年出版《管建刚和他的阅读教学革命》，2016年出版《和女儿谈》和《我的全程带班录》四、五、六年级3册，2017年出版《我不是班主任》《我的语文观》。
No.1：
给小学语文考试把把脉
No.2：
对当前作文教学几个误区的破解
No.3：
作文革命十大作文意识谈
No.4：
我从不上作前指导课
No.5：
《一个快乐的人》作后讲评实录
No.6：
发现重于观察
No.7：
小学生作文常见的六种口语病
No.8：
故事力：儿童作文的核心素养
No.9：
教给学生更有价值的10%
No.10：
指向写作的阅读课
No.11：
或有不同，热爱相同
No.12：
精彩对话是这样炼成的
记一次争吵、争论、辩论、对话作文讲述实录及反思
No.13：
我的写读史
No.14：
寻找阅读的专业属性
No.15：
自己的话写自己的事
No.16：
从学科教学到学科教育
No.17：
构建指向写作的阅读课的理论思考与实践探索（一）
指向写作的阅读课答疑
No.18：
构建指向写作的阅读课的理论思考与实践探索（二）
指向写作的阅读课答疑
No.19：
指向写作：《水》读写课堂
《水》教学实录与评析
No.20：
作文教育的10组哲学追问
附录1：
《评价周报》引爆作文教学革命/杨小飞
附录2：
《作文月报》的校际联动实验/景洪春
后记：
感
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