鼓励大学生创新创业不仅能够有效缓解大学生的就业压力，更是实现创新型国家建设、促进经济发展的重要支撑。2008年开始，我国政府密集出台了一系列创业优惠政策，鼓励和帮助大学生进行创新创业。为改善大学生就业，至2012年，教育部要求所有高校均应面向全体大学生开设“创业基础”必修课程，高等院校创业教育的广度和深度都发生明显变化，本书既是在此背景下展开的调查研究。
梅 红 西安交通大学副教授，工学学士、教育学硕士、管理学博士。曾赴美国佛罗里达州立大学教育学院，新加坡国立大学教育研究院访问交流。主要从事教育管理与公共政策研究，主持国家自然科学基金项目3项，发表中英文论文四十余篇，出版参与图书8部。
宋晓平 西安交通大学教授，博导。历任西安交通大学研究生院院长，西安交通大学副校长。曾任全国学位与研究生教育学会常务理事，全国MPA专业学位教育指导委员会委员；陕西省学位与研究生教育学会会长；全国第二届学位与研究生教育评估委员会副主任委员。现任全国第三届学位与研究生教育评估委员会副主任委员。
章社会背景与意义
1.1国家经济转型的背景
1.2高等教育发展的背景
1.3研究意义
第二章大学生创业概况与特征
2.1国家出台系列创业支持政策
2.2地方配套支持日益完善
2.3社会创业环境更加开放宽松
2.4双创教育生态体系逐步建立
第三章核心概念与理论基础
3.1创业教育
3.2创业意愿
3.3创业决策自我效能感
3.4主观规范
3.5计划行为理论
3.6三元交互决定论
3.7自我效能理论
第四章调研设计
4.1调研目标
4.2访谈设计
4.3问卷调研内容
4.4问卷框架
4.5数据来源
4.6变量测量
4.7问卷设计
4.8数据分析方法
第五章大学创业教育现状
5.1数据概况
5.2创业教育实施
5.3大学生创业意愿
5.4创业决策自我效能感
5.5主观规范
第六章创业教育的影响过程
6.1创业教育对创业意愿的影响
6.2创业教育对创业决策自我效能感的影响
6.3创业教育对主观规范的影响
6.4创业决策自我效能感的中介作用
6.5主观规范的影响作用
6.6调研小结
第七章政策建议与展望
7.1从层面分析
7.2从学校层面分析
7.3局限与展望
参考文献附录1：访谈提纲附录2：大学生创业问题调查问卷后记
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