书稿内容分为三部分：《励志篇》《爱心篇》《感悟篇》。内容基本选自作者自2011年以来发表于《镇江残联》杂志上的文章。作者长期深入基层，深入到镇江的残疾人的生活中去，进行调查研究，不断弘扬镇江残疾人自强模范的先进事迹，为残疾人事业鼓与呼。体裁涉及报告文学、诗歌、散文，其中不乏精品力作。
《同在蓝天下》用丰厚翔实的实例、朴实无华的文笔，记载了他们艰难创业的足迹，记录了他们自强不息的故事，并收集了许多社会志愿助残的生动事例。通过《同在蓝天下》，我们阅读到的是残疾人成长的经历、成功的艰辛，感受到的是残疾人坚持的力量、奋发的精神，体会到的是残疾人成功的不易和对美好生活的向往。
《同在蓝天下》：
为坚强的生命喝彩——记江苏大学残疾人大学生涂径在科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
——马克思涂径，是江苏大学的一位残疾人大学生。幼年时，他患上了医学界公认的“不治之症”——新生儿脑性瘫痪，成了一名残疾儿童。他的日常生活无法自理，常年只能依靠轮椅“走路”。然而，身体上的残疾无法阻挡他对知识的渴望，他以超越常人百倍的努力，顽强地与不幸的命运抗争，在坎坷中坚持着自己的求学之路。2011年高考，他以355分和双A＋的好成绩考取了江苏大学财经学院会计系，圆了大学梦。
他的经历告诉我们：残疾并不可怕，可怕的是放弃努力。他孜孜以求，为自己的理想持之以恒地奋斗着，他走的是一条曲折而不平凡的成才之路！明媚的夏日里，碧空如洗，远山似黛，风儿将我笔记本上的纸页轻轻吹起……徜徉在如诗如画的江苏大学校园里，我接受着阳光与和风的洗礼，感受着人与自然的和谐之美。那天我采访的对象是镇江的残疾大学生，他的名字叫涂径。经过教工宿舍狭长的楼道，走向朝里的房间，我见到了涂径和陪护他学习与生活的母亲徐美红。
窗外是茂密的梧桐树，阳光在空气中荡漾，层层叠叠的绿叶问透出光彩，地面上闪动着一个个零散的光斑。
房问的面积不大，有二十几个平方，布置也极其简单，里面放了一张方形的写字台、几张椅子和两张床。写字台的边角已被磨得光滑发亮，但书籍与学习用品却摆放得整齐有序。涂径的脸上露出了灿烂的笑容，撑着椅子要站起来和我打招呼。母亲徐美红赶紧走过来扶住儿子，熟练而默契地让他坐下。我坐了下来，说明来意，徐美红开始将涂径的成长经历娓娓道来。
涂径出生于1991年6月，是个早产儿，出生时体重只有四斤，因为缺氧被送去抢救，在镇江江滨医院儿科的保温箱里待了十多天。出院六个月后，徐美红发现他不能像正常孩子一样坐起来，就把涂径又一次抱进了医院，然而却被医生诊断为“新生儿脑性瘫痪”，这是一种医学界公认的“不治之症”！家里人心急如焚，带着涂径跑遍了上海、北京、南京等地的大医院。医生告诉他们，孩子的智商是正常的，但孩子的肢体会落下终身的残疾。要改善现状，光靠打针吃药是不行的，必须帮助他进行一些医疗康复训练。家人决定将涂径安排在南京的一家儿童康复医院进行治疗，这一住就是四年。
涂径对于那段岁月是难忘的。由于需要长期陪护，母亲请了长假，陪着儿子在南京的这家儿童康复医院治疗。除了每天操持繁重的家务外，徐美红还坚持到病床前给涂径讲故事。徐美红讲故事的初衷，是希望通过这种方式提高儿子的理解能力与语言表达能力。然而不知不觉中，涂径在听到的英雄人物的故事中受到了启发和教育，他的内心变得坚强起来，他决心做一个身残志坚的人。四年后，涂径回到了镇江。
涂径六七岁的时候，父亲涂宁开始教他写字。然而，当涂径坐下来的时候，他的一条腿就会瑟瑟抖动，一刻也不停，有时手也跟着抖。在本子上写一横一竖时，涂径写得很慢，写下来的是一条弯弯曲曲的波浪线。涂径一遍又一遍地反复练习，毫不气馁，终于把一横一竖写得像样了。学写阿拉伯数字时，涂径不会拐弯，有时为学写一个数字，父亲要陪着他练习好多天。
九岁了，涂径早已超过上小学的年龄，但由于身体的残疾，附近的小学都不愿接收他。徐美红只好将他送到培智学校去学习。要知道，培智学校是专门培训智障儿童康复的机构，把这样一个智力正常的孩子放到那里读书，无疑是误人子弟。培智学校校长找到了涂宁和徐美红，建议他们还是想办法让涂径到正常的小学随班就读。夫妻俩只好一次次地找教育主管部门，有几次还带着涂径让他当着负责同志的面写字、说简单的英语。教育主管部门的负责同志深受感动，没过多久，涂径坐进了镇江市解放路小学一年级的教室里。小小年纪的他，特别珍惜这来之不易的学习机会，学习十分勤奋与刻苦，成绩在全年级一直名列前茅。在《小学生数学报》社举办的数学竞赛中，涂径荣获二等奖，被评为“江苏省优秀少先队员”。
涂径在教室里专心致志地听课，他的奶奶为了照看他，就在教室外面等候着。从小学到高中，涂径的奶奶悉心照顾他的饮食起居，从未有过放弃的念头，一陪就是12年。
……
书单推荐
