高考新模式——综合评价招生一本通_孙伟编著_9787544481694

该书主要向读者介绍高校招生综合评价的概况、应试准备，及部分名校的概览、备考指南和经验分享。编写的目的是帮助高三学生了解高校招生综合评价的要求，让学生做好充分的准备，从容地应对测试，从而更轻松地考进自己的理想学校。

高考牵动着千千万万个家庭的心。

千军万马过独木桥，是对竞争激烈的高考的形象化写照；

一张考卷定终身，让原本沉重的高考具有了更多的偶然性。

自主招生给有学科特长的考生开通了一条小路，但那通常要具有竞赛的奖项，这让很多人望而却步；奖项不多、综合素质较高的考生，能否进入好一点的学校呢？答案是肯定的。

高校综合评价招生就提供了这样一条录取的新路。

高校综合评价招生是指按照高校人才培养目标和选拔标准，依据考生统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和高校考核，按比例形成综合成绩，择优录取学生的一种多元评价招生录取方式（浙江省称为三位一体综合评价招生）。

高校综合评价招生是高校招生改革的大方向。党的十八届三中全会决定强调，推行初高中学业水平考试和综合素质评价。《国务院关于深化考试招生制度改革的

实施意见》则明确提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。这既是对浙江、上海高考招生改革经验的总结推广，也从国家层面确定了综合评价招生的大方向。

综合评价招生是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措，意义重大。首先，将促进学生认识自我，规划人生，激发潜能，主动发展，走出教室，走向社会，在社团活动中培养兴趣，在社会实践中经受锻炼，全面提升德智体美各方面综合素质。其次，使人才选拔标准更加全面，方式更加科学，有助于扭转单纯用考试分数评价学生的做法，促使人才选拔从只看冷冰冰的分到关注活生生的人。

作为第一批改革的试点，2017年，包括浙江大学在内的浙江省四十余所高校通过三位一体综合评价招生；上海的9所著名高校也全都参与了综合评价录取，其中复旦大学录取600人，上海交通大学录取702人，而上海普通高考的录取人数，两校分别是27人和12人；同济大学综合评价招生的录取人数，也由2016年的60人增加到了240人。由此可见，在首先进入改革的上海和浙江，要想考入顶级名校，参加综合评价招生，几乎成了必然的选择。

按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则，江苏、山东，越来越多的省份和高校加入到综合评价的招生制度改革中。2017年，江苏省14所、山东省9所著名的高校都参与了综合评价招生。特别是在山东省，招生比例可以占统招计划的20%，足见改革力度之大。

北京大学博雅计划、清华大学领军计划，都是面向全国的综合评价招生形式。

北京外国语大学、中国科学院大学、南方科技大学等高校，也都以综合评价的选拔方式，面向全国大部分省市招生。值得注意的是，浙江大学2017年开始了在山东省的综合评价招生；而中南大学除了在湖南省外，也在云南省进行综合评价招生。

可以预见，随着更多的省份进入改革实验区，未来将有更多的省份和学校采取综合评价招生。

本书就是为了适应如火如荼的综合评价招生改革形势编写的。

在精心研究改革学校近年来综合评价招生考试的基础上，我们搜集了近百名考生的成功案例，用来指导学生提升综合素质，科学有效地备考。

本书具备以下特点：

既有对综合评价招生高校考试的整体研究，也有针对具体高校的备考指导：从学校简介到报名条件，从考试流程到计分方法，从真题链接到经验分享……

既对综合评价高校的考题分类整理，详尽分析，总结解题方法和答题规律，更对考题考查的考生素质进行研究，并辅以针对性训练。

本书最突出的特点是：材料的丰富性、案例的典型性、内容的实用性。

本书结合典型案例，详细介绍了自我陈述和自我介绍的写法，探讨了提高创新思维、批判性思维能力和表达能力的技巧；点击社会热点，指导无领导小组讨论训练；并分门别类地解析各类问题的答题角度。本书最大的亮点，是提供了极为丰富的案例。其中非常突出的，对考生具指导和帮助意义的，是近百位学子撰写的考试成功经验谈，确保每个学校都有一篇。这些名校学子的实战经验，再现了考试的流程，具体题目的回答和讨论的情况，以及切身的感受和体会；除了自己的经验之谈，往往还有对学弟学妹的谆谆告诫。用心揣摩，你一定获益匪浅。

综合评价的高校测试一般以面试为主。然而面试的不确定性和灵活多样性，往往让考生有无所适从之感，进行准备是极为必要的。而在备考中我们发现，关于综合评价面试，有两个误区：一是认为面试的内容无所不包，没法准备，因此就听之任之，不去重视，到了要上考场了，有的考生甚至连自我介绍都没准备好，只能仓促上阵，草草应对。往好处说是顺其自然，其实无异于坐以待毙，结果可想而知。其二是迷信培训专家所说的各种所谓技巧，严格按照规矩行事，面试时患得患失，总想完美表现，反而束手束脚，不敢大胆作答；有些问题可能答得还不错，但因其太讲套路，带有明显的培训痕迹，结果自然也不会理想。这些都是教训，走向了两个极端。

我们认为，但凡考试，都应进行必要的准备。这种准备，从长远来说，是提升自己的全方位素质，因而，从高一或高二开始阅读本书，是最合适的。台上三分钟，台下十年功。要想在综合评价招生面试的考场上取得好成绩，就必须尽早准备。看看学长们的自我陈述，可以启发你反思自身的优势和不足，你可以提前规划自己的人生，思考自己的专业发展方向，也可以着手准备学科竞赛或参加各种活动。在争取获得综合评价报名所需的硬件的同时，也挖掘了自身潜能，提升了自身素质。我们希望立足于提升全面素质来阅读本书，而不仅仅是为了一次考试。

本书也适合考生家长阅读。在孩子高一高二时，可以和他们共读，结合成功的案例，帮孩子做好人生规划，找到奋斗的目标和努力的方向；在孩子高考备考时，家长阅读本书，可以把自己认为重要的内容推荐给孩子，节省孩子宝贵的时间；

如果你对此有些思考和研究，还可以提前帮助孩子准备自我陈述和自我介绍的材料；甚至可以参考本书的有关内容，在面试前给孩子模拟面试的情境进行训练。

我们相信，各高校综合评价招生考试的内容和形式在保持稳定的同时，还会有些变化，但对能力和素质的考查是不变的。科学备考，用心准备，才能取得理想的成绩。

祝你成功！

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