物流运输地理_李虹，李强编_9787302297987

《21世纪高职高专物流管理专业实用规划教材：物流运输地理》针对当前物流人才培养形势的变化，以适应高职高专院校学生的知识结构，提高学生的岗位技能和岗位素质为目标，将内容分为三大部分。第一部分，介绍了地理常识，弥补高职学生知识盲点，为后续专业知识的引入打下基础。第二部分，该部分从物流运输概述入手，介绍物流运输的基本概念、运输系统及运输的分类，然后分章节重点介绍主要运输方式的起源、特征、构成要素、发展概况及未来规划，物流节点与物流线路的基础知识及现实应用。每一种运输方式以案例和任务切入，将教学目标和教学内容列到具体的活动任务中，使学生在完成任务的同时，获得一定的知识和能力。第三部分介绍我国区域物流地理的相关理论及其应用，拓宽高职学生视野，提高实际操作水平。
《21世纪高职高专物流管理专业实用规划教材：物流运输地理》适合作为高职高专物流管理专业教学用书，也可作为相关物流从业人员的参考用书。

　　近年来，国家陆续颁布了《综合交通网中长期发展规划》、《中长期铁路网规划》、《国家高速公路网规划》、《全国沿海港口布局规划》、《全国内河航道与港口布局规划》及《全国民用机场布局规划》，特别是2009年颁布的《物流业调整和振兴规划》，对全国物流业发展空间的布局进行了科学定位。“十二五”以来，交通基础设施建设出现了全新的发展格局，“物流运输地理”这门课程的教学面临新的课题与任务，物流专业高职高专教育的模式和培养目标是“面向企业，立足岗位；优化基础，注重素质；强化应用，突出能力，培养一线‘技术岗位型’人才”。本教材针对形势变化，及时总结国家物流业发展规划，汇总各地交通基础设施建设情况，将运输方式和运输实务相结合，将空间物流布局和区域经济发展相结合，将物流区域建设和物流通道相结合，将物流节点与物流运输线路相结合，从而适应高职高专院校学生的知识结构，提高学生的岗位技能和岗位素质。
　　本教材共由三大部分组成。
　　第一部分为第一章地理常识。本章分为世界部分和中国部分。世界部分涵盖了各大洲的常识性划分，主要国家的政治、经济情况简介。中国部分以国家区域发展战略为依据，按照东北、东部、中部、西部的顺序，阐述了各区域经济发展所处的阶段和特点以及所面临的形势和任务，重点说明了国家针对各地实际情况所实施的区域发展战略。
　　第二部分包括第二章至第七章内容。该部分从物流运输概述入手，阐述了物流运输的基本概念、运输系统及运输的分类；然后分章节重点介绍了铁路运输、公路运输、海洋运输、航空运输和管道运输等主要运输方式的起源、特征、构成要素、发展概况及未来规划，物流节点与物流线路的基础理论；现实已建成的物流节点与物流线路的基本信息；规则中的物流节点与物流线路的基本信息；规划物流节点与物流线路的理论依据与现实考虑。每一种运输方式以案例和任务切入，将教学目标和教学内容列到具体的活动任务中，使学生在完成任务的同时，获得一定的知识和能力，将理论应用到实践当中。
　　第三部分为第八章区域物流地理。本章介绍我国区域物流地理的相关理论及其应用。根据2009年国务院颁布的物流业调整和振兴规划，将全国划分为华北、东北、山东半岛、长江三角洲、东南沿海、珠江三角洲、中部、西北和西南九大物流区域，本章分别对每个物流区域的基本概况、目标定位、规划前景和物流基础设施建设情况加以介绍。
　　本教材适用于高职高专物流管理专业的教学使用，特色主要体现在以下几方面。
　　(1)针对高职学生地理基础知识较为薄弱的现状，本教材第一部分第一章以地理基础知识为导入点，弥补高职学生的知识盲点，激发其学习兴趣，为后续专业知识的引入打下基础。
　　(2)全方位、多角度地讲述了铁路、公路、海洋、航空及管道运输的特征、构成要素、发展概况、运输线路及运输节点，还着重对“十二五”期间各种运输方式的发展规划进行了梳理。
　　(3)尝试引入区域物流地理理论，体现物流运输地理知识在实际应用中的成果，拓宽高职学生的视野，提高实际操作水平。
　　本教材由天津滨海职业学院李虹任主编，负责编写第三章、第四章、第五章、第六章；天津出入境边检总站(天津滨海职业学院兼职教师)李强任副主编，负责编写第一章、第八章；天津滨海职业学院侯慧敏参编，负责编写第二章；天津滨海职业学院刘秋红参编，负责编写第七章。最后全书由李虹、李强进行统稿、定稿。
　　本教材吸收了物流运输地理学科最新研究成果，参考了大量专家和学者的宝贵资料(书籍、学术论文等)和政府规划，融入了鲜活的地理信息。但由于作者水平与行业视野的局限，书中不免有诸多纰漏和不足之处，敬请各位读者予以批评指正。
　　　　
　　编者

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