混凝土结构施工_王军强编著_9787040478242

“混凝土结构施工”是建筑工程技术专业的核心岗位课程。　　《混凝土结构施工（第2版）/高等职业教育新形态一体化教材》以混凝土框架结构、剪力墙结构以及框架一剪力墙结构作为学习项目，采取拆分与组合的方式，将结构拆分为构件。将主体结构（分部工程）拆分为模板分项、钢筋分项、混凝土分项工程等。　　《混凝土结构施工（第2版）/高等职业教育新形态一体化教材》通过结构体系的拆分，将结构拆分为构件；通过组合，将构件组合为结构，让学习者习得钢筋平法规则与钢筋节点构造的知识和能力。通过混凝土主体结构分部工程、分项工程、检验批的学习，让学习者习得混凝土主体结构施工的基本知识和技能。　　《混凝土结构施工（第2版）/高等职业教育新形态一体化教材》结合混凝土结构施工图平法规则和钢筋节点构造的应用，以及混凝土主体结构施工的实际工序，分成5个学习单元：混凝土结构平法规则与钢筋构造、混凝土结构工程计量、模板分项工程、钢筋分项工程、混凝土分项工程。　　《混凝土结构施工（第2版）/高等职业教育新形态一体化教材》基于在线开放课程资源和BIM技术，建构了大量的学习资源，与《混凝土结构施工（第2版）/高等职业教育新形态一体化教材》配套的数字课程已在“智慧职教”（www.icve.com.cn）平台上线，学习者可以登录网站进行在线学习，也可通过扫描书中二维码观看部分教学资源。　　《混凝土结构施工（第2版）/高等职业教育新形态一体化教材》可作为高职建筑工程技术专业群（建筑工程技术、工程监理、工程管理、钢结构技术、工程造价等）的学习用书，也可作为土建相关专业技术参考用书。

　　课程的建设是发展变化的，同样教材的建设应适应课程培养目标、技术发展、培养对象等的变化，关注课程内涵建设。随着项目化课程、工作过程课程、微课、幕课等的出现，如何合理选用适合的教材，针对性地开发出相应的课程资源，对于教师教学、学习者学习都是非常重要的。
　　混凝土结构施工，是以项目的形式体现，然而建设中的项目，量大面广，施工周期长，如何引入典型的项目，以项目为载体，采用任务驱动的模式学习，是本教材编写的基本出发点。
　　本书采用混凝土框架结构、混凝土剪力墙结构作为教学项目，采取拆分与建构的思路，将项目拆分为构件，通过拆分，形成碎片化任务，类似混凝土结构施工图的图元表述方式，如柱平法规则（墙平法规则）、梁平法规则、有梁楼板现浇板平法规则等，突出混凝土结构施工钢筋平法规则、钢筋排布规则和钢筋节点构造的应用。以任务为导向，将知识点、能力点相关联，采取在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学与学习模式，通过完成任务，习得知识，形成能力。
　　随着新的规范、标准、技术规程、图集的修订更新发布，本次修订更新了教材的相应内容。
　　单元1混凝土结构平法规则与钢筋构造，其中混凝土框架结构内容包括混凝土梁、混凝土柱，有梁楼板、现浇板式楼梯平法施工图与钢筋构造，突出混凝土框架结构平法规则、钢筋排布规则和钢筋节点构造的应用学习；混凝土剪力墙结构内容包括剪力墙墙身、剪力墙墙柱、剪力墙墙梁、剪力墙洞口平法施工图与钢筋构造，突出剪力墙结构平法规则、钢筋排布规则和钢筋节点构造的应用学习。
　　单元2混凝土结构工程计量，进一步深化钢筋排布规则和钢筋节点构造的应用，通过“l图1表”，实现任务学习。l图就是结构构件和钢筋做法的图示，1表就是清单量的编制，实现定性到定量的过渡，培养钢筋节点构造和钢筋排布规则的应用能力，培养混凝土结构施工的核心岗位能力。
　　单元3、4、5基于混凝土结构施工的建造过程，结合新的规范、规程、图集进行了全面修订，补充了规范和规程的新要求，对于大体积混凝土在主体结构中的应用进行了完善，内容更新符合混凝土结构施工技术发展的需要，满足现场对技术人员的岗位能力和知识的需求。
　　本书修订过程中，采用结构拆分与建构的思想，尝试将项目拆分为构件，将构件通过节点构造进行组合。通过拆分，将完整的项目拆分为典型的任务，细化到微课的粒度，并基于此进行内容的组织。本书内容基于项目，来源于项目，施工中项目是变化的，图纸是变化的，组织施工的人员、条件也可能是变化的。在变化的诸元中，不变的是方法。在项目拆分中，尝试拆分与组合的原序关系，建构一种基于项目引领，任务驱动，微课导学，数字化再现服务的学习模式，最终的目的是培养学习者混凝土结构施工的综合能力，关键的是混凝土结构中钢筋平法规则、钢筋节点构造、钢筋排布规则的应用能力。
　　修订过程中，引用了规范、标准、图集中最新的一些做法，结合企业对施工技术管理人员从事混凝土主体结构施工的岗位职责、能力和知识的综合需求，简化了混凝土结构施工的知识要点，优化了学习任务，补充了规范、规程、图集更新的知识点，对书中不当和错误之处做了比较全面的订正，但由于时间仓促，难免存在缺点和疏漏之处，敬请读者批评指正。
　　与本书配套的课程已在“智慧职教”（www.lcve.com.cn）平台上线，学习者可以登录网站进行在线学习；也可通过扫描书中二维码观看部分教学资源。详见书后“郑重声明”页资源服务提示。

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