该书是美国乔治亚州坎纳绍州立大学运动心理学终身教授、美国国家奥委会特邀运动心理学家、美国应用运动心理学协会执照运动心理学家王晋教授多年学术研究的成果。 体育运动项目众多，每一个运动项目都有各自的特性。从运动技能学角度分析，可将运动技能分成两大类：开放式运动技能和封闭式运动技能。《开放式运动技能学习理论与实践》介绍了开放式运动技能的有关理论及如何有效地进行开放式运动技能训练。希望通过《开放式运动技能学习理论与实践》的学习，帮助读者了解开放式运动技能的理论基础，同时为教练员和运动员提供运动技能训练的方向和方法，进而用科学的方法来指导运动训练实践。 《开放式运动技能学习理论与实践》适用面广泛，对于运动技能教学、训练和研究有着较高的参考价值，适用于教练员、运动员、体育科研人员、体育老师、研究生以及其他体育爱好者。《开放式运动技能学习理论与实践》也可作为广大学生学习开放式运动技能的工具书。
王晋，是美国佐治亚州肯纳索州立大学运动心理学终身教授，美国国家奥委会汴册运动心理学顾问，美国应用运动心理学协会执照心理学顾问，前国际体育联合会运动心理学协会主席，美国体育联合会（SHAPE）研究院院士，兼任美国和国际体育及运动科学类等7种体育刊物的副主编、编委会委员及审稿委员会委员。 多年来，王晋教授致力于运动心理学和运动技能学学术研究，在世界性体育刊物上先后发表过70余篇高质量的学术论文，在全世界做过150余次专题报告．两度被美国国家奥委会邀请作为美中奥运心理学高层论坛的主讲者（2008年、2015年）。王晋博士也是中国国家体育总局“海外智力行动计划2008奥运备战”特邀的海外华裔专家，多次受邀请为冬季运动管理中心、小球运动管理中心、国家女子足球队、中国武术队、八一队的教练员和运动员讲学，2011年被中国足协邀请作为全国足球教练员大会的主讲者。鉴于王晋教授在学术和实践上的成就，2002年荣获世界体育联合会颁发的Biennial杰出贡献奖，2005年荣获美国南部十三个州的体育运动协会颁发的杰出研究者奖。美国《华盛顿邮报》和《洛杉矶邮报》、中央电视台、《人民日报》海外版、《中国体育报》、《当代中国》杂志及其他报刊都曾采访和报道过王晋教授的职业活动和事迹。
第一章 开放式运动技能学习理论
“运动技能学”在美国的现状
运动技能的分类
开放式运动技能的特征
学习开放式运动技能的意义
开放式运动项目的分类
集体性开放式运动项目高水平比赛的特征
决定开放式运动项目比赛成绩的因素
第二章 反应时在开放式运动项目比赛中的作用
反应时的概念
棒球手击球时反应时过程分析
反应时的两个阶段及其影响因素
影响反应时的第一阶段：对外在刺激的认知阶段
影响反应时的第二阶段：做动作决定阶段
影响反应时的第三阶段：编程阶段
假动作技能和反应时之间的关系
防守队员缩短反应时的方法
防守队员缩短反应时的战术
第三章 人体封闭式神经控制系统控制开放式
运动技能的机制
大脑控制开放式运动技能的机制
封闭式神经控制系统通过大脑控制人体动作的三个阶段
封闭式神经控制系统的信息反馈机制
通过训练提高队员封闭式神经控制系统的能力
第四章 开放式运动技能学习及队员能力的培养
对开放式运动技能学习的基本认识
运动员的12大先天能力
运动员先天能力的理论
开放式运动技能训练的14大核心要素
第五章 开放式运动技能迁移学习法
运动技能迁移简介
记忆在运动技能迁移中的作用
记忆的三个过程
记忆的形式
记忆的直接作用和间接作用
运动技能迁移训练法
第六章 开放式运动技能训练的核心
开放式运动技能训练的核心一一调节外在刺激，提高队员能力
在不同空间条件下开放式运动技能学习的要素
开放式运动技能训练的目的性
运动技能训练分类法
随机训练法在高水平训练中的运用
运动技能学习的深层要素和浅层要素
调节外在视觉目标在运动技能学习中的重要性
第七章 生物力学在运动技能学习中的应用
圆弧型运动技能生物力学分析
冲撞性动作技能力学分析
作用力和反作用力的力学分析
第八章 开放式运动技能测试法
运动技能测试简介
运动员先天体能素质测定
运动技术和运动成绩之间的关系
开放式运动技能的测定方法
开放式运动技能测试的基本要素和方式
测试运动技能的几种形式
冲撞性集体运动技能项目测试
第九章 科学执教法
运动技能教学法简介
有效运动技能执教法
教练提供有效信息反馈
教练必备执教心理学
第十章 开放式运动项目技能训练方法
瞰榄球运动技能训练法
足球运动技能训练法
篮球运动技能训练法
排球运动技能训练法
网球运动技能训练法
乒乓球运动技能训练法
冰球运动技能训练法
散打运动技能训练法
参考文献
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