本书是教育部职业院校信息化教学指导委员会培训专门委员会（筹）组织开发的“职业院校教师信息化教学能力提升培训教材（初级）”之一。本书内容意在提升职业院校教师自身的学习与专业发展能力，使教师能够运用信息化手段开展学习并不断提高自身的专业水平。本书内容包括五部分：一是职业院校教师信息化教学能力结构，让教师了解自己的信息化教学能力现状，明确自己努力的方向；二是互联网与网络学习，让教师掌握互联网沟通和学习的基本知识、工具和方法；三是教学资源检索、整理与加工，让教师能够充分利用互联网这一资源宝库，找到自己所需的教学资源，并对资源进行必要的整理和加工，满足自己的教学工作需要；四是常用信息处理软件的应用，让教师能够使用信息处理软件来分析处理教学、科研工作中的数据；五是信息安全与法律法规，让教师了解信息安全的相关知识、技术、法律法规与道德规范，保护自己和他人信息的安全和权益。
第1章 职业院校教师信息化教学能力结构
1．1 教师信息化教学能力结构及能力提升途径
1．1．1 教师信息化教学能力结构
1．1．2 教师信息化教学能力提升途径
1．2 教师信息化教学能力自我测词
1．2．1 信息化教学能力自我测评问卷
1．2．2 分析建议
1．3 学习与专业发展能力对教师职业发展的意义
1．3．1 学习能力提升的意义
1．3．2 专业发展能力提升的意义
第2章 互联网与网络学习
2．1 计算机网络与互联网
2．1．1 收发电子邮件
2．1．2 即时通信软件的使用方法
2．1．3 下载工具的使用方法
2．2 网络教育的发展
2．2．1 网络教育的现状
2．2．2 网络教育的优势
2．2．3 网络教育的误区
2．2．4 改善网络教育的措施
2．3 通过网络学
2．3．1 网络教育的形式及分类
2．3．2 网络信息的获取方法
2．3．3 建立网络学习社区
第3章 教学资源检索、整理与加工
3．1 数字资源的检索原理与检索策略
3．1．1 数字资源及其检索概述
3．1．2 数字资源检索原理
3．1．3 数字资源检索技术
3．1．4 数字资源检索语言
3．1．5 数字资源检索策略
3．2 搜索引擎
3．2．1 什么是搜索引擎
3．2．2 搜索引擎分类
3．2．3 搜索引擎工作过程
3．2．4 搜索引擎检索技巧
3．2．5 搜索引擎的使用方法
3．3 文献资源库
3．3．1 文献资源库的分类
3．3．2 文献资源库的使用方法
3．4 优秀资源来源
3．4．1 权威来源
3．4．2 交流获取
3．4．3 日常积累
3．4．4 优秀资源的收集与评价分析
第4章 常用信息处理软件的应用
4．1 电子表？
4．1．1 数据导入导出
4．1．2 数据预处理
4．1．3 数据统计分析
4．1．4 数据可视化
4．2 统计分析软件
4．2．1 SPSS的运行模式
4．2．2 SPSS的启动与退出
4．2．3 SPSS的主要窗口介绍
4．2．4 数据导人与保存
4．2．5 数据预分析
4．2．6 数据统计分析
4．2．7 数据导
4．3 信息处理的基本方法
4．3．1 信息的数字化
4．3．2 数据的规范化
4．3．3 数据统计分析
4．3．4 分析结果展示发布
4．3．5 信息处理的基本方法
4．4 信息处理软件在教学与科研中的应用
4．4．1 Excel在教学中的应用
4．4．2 SPSS在科研中的应用
4．5 数据清理软件OpenR
4．5．1 数据预处理
4．5．2 数据清理
4．5．3 OpenRefine简介
4．5．4 OpenRefine初级应用
4．5．5 OpenRefine高级应用
第5章 信息安全与法律法规
5．1 常见信息安全问题
5．1．1 技术安全风险
5．1．2 人为恶意攻击
5．1．3 信息安全管理薄弱
5．1．4 知识产权
5．2 信息化相关法律法规
5．2．1 信息化立法发展历史
5．2．2 信息化相关立法存在的不足
5．3 信息化职业道德
5．3．1 数字公民道德与礼仪
5．3．2 信息化相关职业道德
5．4 提升教师信息安全能力
5．4．1 提高教师网络安全意识
5．4．2 培养教师的网络安全技术
5．4．3 避免网络侵权行为
附录 名词索引及解释
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