幼儿体育游戏教学设计.小班_邹师主编_9787040379136

　　《幼儿体育游戏教学设计（小班）》为幼儿教育工作者编写而成，是《幼儿体育游戏教学设计》（小班）中的一本。全书依据幼儿园学年教学计划设置为上、下两个学期，共分为九部分；为紧密联系教学实际，全书的游戏编排考虑到不同的区域和季节等因素，按照每周3课时，每课时约30分钟而设计的教学方案；《幼儿体育游戏教学设计（小班）》通过体育游戏为手段，增强幼儿的学习能力与自我控制能力，满足了幼儿的生理发育、心理成长等各方面的需要。　　作为幼儿园小班阶段的游戏活动课教材，《幼儿体育游戏教学设计（小班）》也适用于学前教育专业、幼师培训以及幼儿体育科研人员等学习和研究的参考书。

　　德国思想家席勒（F.Scghiller）认为：游戏的本质在于自由；由此可见游戏与自由活动具有同等的含义。荷兰文化史学家赫伊津哈（Johan Huizinga）认为：人类社会的伟大原创性活动至始至终都渗透着游戏；他指出游戏与诗歌结构、音乐、生物本能以及教育活动之间存在必然的联系，特别是与人类生活文明有着密切的关联。我国著名学者于光远先生认为：玩是人生的根本需要之一。所以游戏绝不是简单的小事，游戏是人类成长和教育过程中的重要组成部分，以肢体活动为特征的体育游戏更是如此。游戏是儿童开启智慧之门的钥匙，游戏也是儿童认识世界、感悟世界的重要途径。随着我国学前教育的不断发展，幼儿的身体素质越来越受到社会的普遍关注，如今众多幼儿园都将聘有专职幼儿体育师资作为提升办园声誉、扩大社会影响力的重要指标，并以此作为衡量幼儿园教育质量的砝码之一，这种态势进一步推动了幼儿体育教学“专业化”的需求。
　　为探索社会人才需求的态势，调整办学和人才培养思路，2011年初我们对未来社会的幼儿体育师资需求态势进行了调研，在此基础上花了6个月为本套书的总体设计做了大量的准备，而且在此期间沈阳师范大学利用社会资金启动了实验幼儿园的建设工程，校长赵大宇教授在实验幼儿园的建设上秉持先进的教育理念，他提出实验幼儿园在硬件上要有最好的体育设施、在软件上要有最好的体育游戏，好的幼儿体育游戏要融入合作、探索、挑战等教育元素。在赵校长的提议下，本套书的编写工作正式启动，在编写过程中赵校长又多次参与讨论，并给予了悉心指导。
　　本套书具有三大特点：首先，编写理念创新；以往幼儿体育游戏编写大多遵循走、跑、跳、投、攀爬、平衡等肢体动作进行分类，这种分类最大的弱点就是将幼儿体育的价值局限在狭义的体育锻炼范围。本套书的编写组打破原有模式，按照快乐、合作、挑战、探索、模仿等价值取向为基调，力求体现体育游戏所具有的价值和功能。其次，在游戏内容的设计上注重游戏与教育的有机融合；主要体现在将体育游戏与培养幼儿的探索性、团队合作、积极争取等诸多精神相结合，不但体现了游戏的趣味性和认知功能，更赋予了游戏更多的内涵。最后，本书提供的游戏简便易行、图文并茂，借助数码和卡通设计使游戏更生动形象、诙谐有趣。
　　本书的编写组成员由沈阳师范大学体育科学学院的骨干教师构成，具体分工如下：趣味性游戏由邹师编写，民俗体育游戏由潘书波编写，野外生存游戏由丛冬梅编写，武术游戏由罗利编写，拓展游戏由赵世杰编写，轮滑、滑冰、游泳游戏由王海编写；瑜伽、感觉统合游戏由于海亮编写，乒乓球游戏由谷颖编写，跆拳道游戏由金明鑫编写，游泳游戏由李飞飞编写，滑雪、律动操游戏由王瑾编写，小球游戏由郝策编写，武术套路游戏由王强编写，邹师、潘书波、李晓杰、王海参加全书的统稿和制图工作，最后由刘德佩教授担任本书的审阅工作。
　　本书作为沈阳师范大学实验幼儿园的软件建设内容之一，从而得到了积极的推进。在此对沈阳师范大学实验幼儿园表示衷心地感谢；另外在编写过程中也得到了沈阳军区联勤部第二幼儿园的俞红、田树萍老师，辽宁省人民政府机关幼儿园的陶茹老师，沈阳工业大学幼儿园的申晓媚老师以及为本书游戏实验提供条件的辽宁省育才幼儿园、沈阳军区政治部幼儿园、沈阳市儿童活动中心实验幼儿园、沈阳市铁西实验幼儿园，在此一并致以谢意。
　　鉴于我们的编写经验有限，可借鉴的东西不多，加之时间紧迫，疏漏与偏颇之处在所难免，敬请广大读者和幼儿体育教学工作者不吝赐教。

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