《电子技术实验与综合实训/高等职业技术教育规划教材·电子信息类》是电子信息、通信、电气、自动化、计算机、机电类专业电子技术课程的实践教学用书，可以配合电子技术课程的理论教学。通过实验和实训，可使高职高专学生的动手能力得到训练和提高。
《电子技术实验与综合实训/高等职业技术教育规划教材·电子信息类》是编者在教学改革与实践的基础上，结合多年实践教学经验编写而成的。从加强实践性教学环节出发，系统地介绍了电子技术实验与综合实训的方法、步骤和过程。全书分为五部分：电子技术实践基础知识；模拟电子技术实验；数字电子技术实验；电子技术综合实训实例；常用电子实验实洲设备。
《电子技术实验与综合实训/高等职业技术教育规划教材·电子信息类》适用于高职高专电子信息类、通信类、电气类、自动化类、计算机类、机电类专业，也可供相关工程技术人员和广大电子爱好者参考。
（5）测量电压所用仪器的输入阻抗足够大，测量电压所用仪器的输入阻抗必须远大于被测处的等效阻抗。以免仪器在测量时引起分流，给测量结果带来很大的误差。
（6）测量仪器的带宽必须大于被测电路的带宽，以免影响幅频特性。
（7）调试过程中，不但要认真观察和测量，还要做好记录。记录的内容包括实验条件、观察的现象、测量的数据、波形和相位关系等。通过实验记录与理论结果的比较，往往能发现电路设计中的问题，进而完善设计方案。
（8）调试时出现故障，要认真查找故障原因并排除故障。不要随意拆掉电路重新安装，以防带来新问题。
三、电子电路的故障、检测与处理
故障是电路的异常状况，分析、寻找和排除故障是工程技术人员必须掌握的技能。无论电子电路的故障复杂程度如何，一般都可以采用以下方法进行检测。
（一）故障产生的原因
产生故障的原因很多，情况也很复杂，有的是一种原因引起的简单故障，有的是多种原因相互作用引起的复杂故障。对于一个复杂的系统来说，要在大量的元器件和线路中迅速、准确地找出故障是不容易的。这里简单介绍一下一般的电路故障原因。
（1）对于成型的实验板，出现故障的原因可能是：元器件损坏；连线发生短路或断路（如焊点虚焊；接插件接触不良；可变电阻器、电位器、半可变电阻等接触不良；接触面表面镀层氧化等）。
（2）对于新设计安装的电路来说，故障原因可能是：实际电路与设计的原理图不符；元器件使用不当或损坏；连线发生短路或断路；设计的电路存在缺陷，不满足技术要求等。
此外，在电路调试过程中，由于自己操作不当或环境影响，也会使电路工作状态不正常。
（3）仪器使用不正确引起的故障，如示波器使用不正确而造成的波形异常或无波形，共地问题处理不当而引入的干扰等。
（4）各种干扰引起的故障。
（二）检测故障的常用方法
一般故障的诊断过程，就是从故障现象出发，通过反复测试，作出分析判断，逐步找出故障的过程。下面介绍在实验室条件下，对电子电路中的故障进行检查和诊断的基本方法。
常用检查方法有直观检查法、欧姆表测量法、电压测量法、元器件替代法、示波器检测法等。
1．直观检查法
此法指不用任何仪器，利用人的视觉、听觉、嗅觉、触觉来查找故障部位的方法。直接观察包括不通电检查和通电观察。
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