《幼儿园教育环境与创设（学前教育专业）》是五年制高职学前教育专业“十二五”职业教育网家规划教材，依据教育部《高等职业学校学前教育专业教学标准》，结合五年制高职学生实际和教学需求进行编写。
本次修订强调时代性和实用性，删减了与幼儿园实际工作关系不大的内容，突出学生实际工作能力的培养。修订后全书仍保留八个单元，主要内容包括幼儿园环境与环境教育的基本理论，幼儿园环境创设的原则及基本方法，幼儿园环境中教师的角色及材料，幼儿园健康心理环境及人际环境的创设，幼儿园区域环境的规划与创设，幼儿园室内外环境的规划与创设，家庭、社区环境的创设及利用，幼儿园安全环境创设及环境评价。
《幼儿园教育环境与创设（学前教育专业）》适用于五年制高职学前教商专业、职业学校学前教育专业3+2学制和幼儿师范学校五年一贯制学前教育专业，同时也兼顾中等职业教育层次学前教育专业的学生学习，幼儿园教师继续教育的学员和进修人员也可参考。
第一部分 幼儿园环境创设的理论与指导
单元一 幼儿园环境与环境教育的
基本理论
主题一 环境及幼儿园环境
主题二 幼儿园环境教育的基本理论
主题三 当代环境创设的基本理念
主题四 幼儿园环境的目标
主题五 幼儿园环境的教育功能
单元二 幼儿园环境创设的原则及
基本方法
主题一 幼儿园环境创设的指导思想
主题二 幼儿园环境创设的原则
主题三 幼儿园环境创设及教育的
基本方法
主题四 幼儿园环境的创新
单元三 幼儿园环境中教师的角色及材料
主题一 幼儿园环境中教师的角色
主题二 幼儿园环境中教师的角色策略
主题三 幼儿园环境与材料
单元四 幼儿园健康心理环境及人际环境的创设
主题一 幼儿心理与健康心理环境
主题二 幼儿教师心理与健康心理环境
主题三 幼儿园教师健康心理环境的创设
主题四 幼儿园环境创设中的人文关怀
主题五 幼儿园师幼交往环境的营造
主题六 体态环境营造及师幼交往技巧
主题七 幼儿园同伴交往环境的营造
单元五 幼儿园区域环境的规划与创设
主题一 幼儿园区域的产生及特征
主题二 区域环境的设计及区域活动指导
主题三 幼儿园各区域环境的规划及创设
主题四 无班界活动区域环境的规划及创设
单元六 幼儿园室内外环境的规划与创设
主题一 幼儿园墙饰的规划及创设
主题二 幼儿园室内公共环境的规划及创设
主题三 幼儿园主题活动环境的规划及创设
主题四 幼儿园户外活动环境的规划及创设
主题五 幼儿园园舍建筑环境的规划及创设
主题六 托班环境的规划及创设
主题七 农村幼儿园（班）环境的创设及利用
单元七 家庭、社区环境的创设及利用
主题一 家庭教育与幼儿家庭物质生活环境
主题二 家庭游戏环境的创设及指导
主题三 家庭亲子情感环境的创设及指导
主题四 家庭活动环境的创设与指导
主题五 家庭安全环境的创设及指导
主题六 社区环境的利用及创设
单元八 幼儿园安全环境创设及环境评价
主题一 幼儿园安全制度与安全环境创设
主题二 幼儿园环境评价的功能及内容
主题三 幼儿园环境评价的方式
主题四 幼儿园环境的评价者及其方式
附录1 相关幼儿园环境的法规要求
附录2 幼儿园环境评价问卷
第二部分 幼儿园环境展示（见光盘）
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