打工深圳：从大浪看城市化未来 “景观社会学”之深圳市大浪街道案例_李迪华，李津逵，路露编_9787112200160

　　《打工深圳：从大浪看城市化未来 “景观社会学”之深圳市大浪街道案例》收录了2014年、2015年北京大学深圳研究生院景观设计学专业研究生“景观社会学”课程中以深圳大浪地区为研究区域完成的11个专题研究报告，内容涉及城市化过程中城市社区与公民参与、城市公共设施、社区公共空间、城市历史保护等具体社会问题和前沿学术问题。“景观社会学”课程教学迈出了我国景观设计学专业教育中对人、土地与社会进行观察、理解与探索的重要步伐。
　　《打工深圳：从大浪看城市化未来 “景观社会学”之深圳市大浪街道案例》为设计学教育与实践工作者提供了新思路与新模式，可作为城市规划、城市设计、景观设计、景观规划、建筑学专业师生以及相关专业领域的参考书。

　　“景观社会学”是北京大学深圳研究生院、景观设计学研究院（GSLA）自2005年起开设的一门兼具探索性与创新性的研究生课程。之所以将“景观”与“社会”组合起来作为课程名称，意在表明三点：其一，本课程的目的是让景观设计学专业的学生们走出校门，接触活生生的人，认知社会，了解社会需求；其二，课程要求学生们以社会学的视野和方法，观察和理解真实的人与土地关系，研究由此而形成的各种社会问题其三，以此为起点，继续探讨基于人与土地的社会问题的规划与设计解决途径。景观社会学为学生们提供了认知机会，该课程中学生们掌握的方法贯穿北京大学景观设计学研究生专业全部学习过程，也必将影响他们将来的事业与人生。
　　“景观社会学”课程采用“学生为主，面向社会”的全新模式：由李津逵与我主持，面向社会聘请能够引领学生走出校园的10余位资深人士作为指导教师，以北大深圳研究生院景观设计学专业研究生为主体，分为若干个专题研究小组，对于中国社会中与土地紧密相关的代表性问题开展研究。
　　本书收录了2014年、2015年北京大学深圳研究生院景观设计学研究生专业“景观社会学”课程的11个专题报告，内容涉及了城市化过程中城市社区发展与公民参与、城市公共设施、社区公共空间、城市历史保护等具体社会问题和前沿学术问题。“景观社会学”课程教学迈出了我国景观设计学专业教育中对人、土地与社会进行观察、理解与探索的重要步伐。希望本书能为景观设计学科教育和实践工作者提供新思路。
　　“景观社会学”课程过程中，由多专业学生构成的各研究小组不断与指导教师交流讨论，并经过多次由相关专家学者参与点评的汇报过程，改进与完善研究。期间，还结合不同专题举办多次讨论沙龙与讲座，以扩展学生的视野与思路。最终，各小组完成研究报告，并在终期汇报时邀请各领域权威专家进行点评与指导。本书虽然收录的是学生课程研究报告，内容却融汇了全体指导老师的知识与思考智慧和劳动心血，他们对这本书的学术贡献未能通过署名来体现，希望参与的学生能够铭记在心，希望读者在理解本书体现的学术思想和方法时，意识到这是一个集体成果和集体智慧。我们更加希望，这样的教学模式能够在更多的高校被复制。高校本科和研究生教育，得到更多的社会援助和参与会起到事倍功半的效果。“景观社会学”课程10年的实践经验表明，这种在有限的条件下最大限度地缩短学校与社会、学生与实际距离的教学模式对学生、教育和参与者教师都是有益的。这样经验的鼓舞，促使我们坚持出版学生教学案例，更希望案例出版能够鼓励更多社会上有识之士加入到中国高等教育的校外援军队伍中。
　　“景观社会学”课程专题案例部分完成分为三阶段：一是由各研究专题参与人员完成研究报告，景观设计学专业研究生进行初次修改与排版；二是由我负责，各研究小组选择一名成员按照出版要求深化和完善研究报告，完善后的研究报告由路露组织并指导各专题报告主要撰写人进行多轮多次修改；三是由我审稿，路露、陆暮秋、徐素雅、赵妍、朱丹妮完成最终的整理、修订。特别感谢李津逵老师和无私为景观社会学课程提供指导的全体老师们以及参与课程点评的全体专家们，他们是李津逵、于长江、周旭、周林、曾真、吴文媛、周志辉、肖靖宇、张西利、李宝章、范军、宋华，他们的名字和给学生们留下的指导意见和评语，均见于书中正文。他们的加入，使北京大学的景观设计学研究生教育更加充满活力和自信，他们是改变中国高等教育沉溺于书本和“理论研究”现状的援军。
　　特别感谢路露与全体同学的出色编辑、组织和坚持不懈地修改完善全书语法与文字·让“一切都是可能的”教育信念成为实实在在的出版成果。
　　希望本书出版.能够起到抛砖引玉的作用，业内人士的批评与建议，是发展完善“景观社会学”研究生课程教学重要条件，更是对完善景观设计学高等教育的支持。
　　北京大学建筑与景观设计学院副教授
　　李建华

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