本书共分九章，主要介绍了管理学的基本概念、管理理论的形成和发展、计划、组织、领导、激励、沟通、控制、组织创新等内容。每章都有学习目标，文内附有案例分析、相关链接等栏目，内容翔实丰富。每章都配有本章小结、同步测试（单选题、多选题、案例分析），供学生结合理论学习进行自我检测。本书符合高职高专人才培养目标的要求，能够为高职高专学生学习管理理论知识、掌握管理工作技能提供全面而系统的管理基础知识。
本书以帮助高职高专学生树立正确的管理观念、培养学生的职业能力和就业发展潜力为目标，以科学性、系统性、实践性为原则，运用案例教学、情境教学等方法，系统阐述了管理学基础的核心理论和基本知识。
教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的重要保证。本书是以为满足高职高专管理类专业教学的需要，根据近年来管理学的发展和实践，以及多年的教学经验编写而成。本书在编写过程中针对高职高专这一教育层次，理论阐述深入浅出，语言通俗易懂，删繁就简，理论联系实际，突出了实践性与可操作性的特色。能帮助学生从企业实际问题的角度理解当前管理学面临的困惑，尤其对提高学生管理的实践能力具有很强的针对性和可操作性，是一本理论与实践紧密结合的管理学教材。
程恒堂，男，1971年2月出生于山东省沂源县，1996年毕业于安徽财经大学贸易经济专业，2003年哈尔滨商业大学企业管理专业在职研究生毕业。参加工作以来，一直从事管理学、人力资源管理课程的教学工作，积累了比较丰富的教学素材和经验。在管理学领域发表学术论文10余篇。主持和参与研究省、市级课题10余项。教学成果显著，多次被评为学院的优秀教师、优秀教育工作者。
第一章 管理概述
学习目标
第一节 管理与管理学
第二节 管理的性质与基本职能
第三节 管理系统
本章小结
同步测试
第二章 管理理论
学习目标
第一节 中外早期的管理思想
第二节 管理理论的产生与形成
第三节 现代管理理论的形成与发展
本章小结
同步测试
第三章 计划
学习目标
第一节 计划概述
第二节 计划的编制
第三节 目标与目标管理
第四节 决策
本章小结
同步测试
第四章 组织
学习目标
第一节 组织概述
第二节 组织结构的设计
第三节 组织文化
本章小结
同步测试
第五章 领导
学习目标
第一节 领导概述
第二节 领导理论
第三节 领导艺术
本章小结
同步测试
第六章 激励
学习目标
第一节 激励概述
第二节 内容型激励理论
第三节 过程型激励理论
本章小结
同步测试
第七章 沟通
学习目标
第一节 沟通的含义及过程
第二节 有效的沟通
第三节 冲突与谈判的技巧
本章小结
同步测试
第八章 控制
学习目标
第一节 控制概述
第二节 控制的类型
第三节 控制过程
第四节 控制的方法
本章小结
同步测试
第九章 组织变革与创新
学习目标
第一节 组织变革
第二节 管理创新
第三节 创新的过程与方法
本章小结
同步测试
参考文献
书单推荐
