《涵养·省身·育人：川渝通识教育探索》是2016年川渝通识教育联盟成员所撰写的论文的汇编。
《涵养·省身·育人：川渝通识教育探索》分为通识教育与立德树人、通识课程建设、教学方法探索三大板块。
《涵养·省身·育人：川渝通识教育探索》可以为国内从事通识教育的教师或教育研究机构提供参考，对于促进通识教育的发展有着积极意义。
第一部分 通识教育与立德树人
立足本土、放眼世界——谈通识教育如何培养社会责任感
高校思想政治教育引入服务学习理念的理论基础与制度逻辑
通识教育背景下大学生社会主义核心价值观的培育
通识教育理念下的大学生综合素质培养探讨
供给侧改革背景下创新创业教育路径研究
美国斯坦福大学开环大学计划及启示
通识教育在法国：小而精与大而博
从微观粒子基本属性与社会文化的对比浅谈通识教育
基于自主学习模式的创新型实践能力培养
基于陶行知教育管理思想对民办高校学生管理的几点启示
行业特色型大学复合型精英人才培养模式的研究——以电子科技大学为例
第二部分 通识课程建设
在文化素质公选课中引导学生正确认识世界和中国发展大势——以亚洲新兴经济体的增长与转型课程为例
通识教育在线课程资源初步研究——基于国内外主要MOOC平台的分析
大类招生背景下通识教育在公共卫生类专业中的课程建设
加强校外实践教育基地建设，促进大学生创新创业能力提升的探索
基于研究生助教管理的提高课程教学质量研究
“互联网+”视域下提升高校人文通识课程教学实效性改革刍议——以电子科技大学大国兴衰史课程为例
实践教学改革与探索——数学物理方法与空间光通信创新实验课程
第三部分 教学方法探索
基于翻转课堂教学法的创业课程教学实践研究——以重庆大学为例
初试牛刀：用蓝墨云打开课堂内外师生互动通道——以大国兴衰史教学为例
基于蓝墨云班课的即时反馈互动教学改革——以通识课大国兴衰史为例
大国兴衰史通识课互动教学探索
项目驱动式教学方法在经济类应用型人才培养中的实践探索——以STATA统计分析与应用课程为例
基于课赛融合的趣味物理探索课程教学改革的实践与探索
游戏案例在通识课程c语言中的教学应用
“通识教育+”平台下的射频电路教学探讨
关于高等数学小班化教学改革的思考
软件技术基础课程小班教学实践与思考
探究式教学在妇幼与青少年健康课程教学中的实践
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