青少年做好课堂笔记的关键_余霞_9787514305517

　　这是一本帮助我们掌握笔记方法的训练手册。亲爱的同学在使用这本小册子的时候，要善于反复揣摩，而不要急于求成。从教育心理学的角度，作者建议读者读一读、想一想、练一练。所谓读一读，即分段阅读。比方说，读一节，停一停，不要囫囵吞枣。停下来做什么呢？思考！想一想书中所说的道理自己是否明白，特别是书中所列举的各种笔记方法自己是否知道？可曾运用？效果怎样？能否接受或改进？思考过后一定要实践！我们可以结合自己某一门或某两门课程的学习，练一练这些笔记方法，看看它们能不能提高我们的学习效率，让我们来享受学习的乐趣和生活的缤纷多彩。　　总而言之，亲爱的同学，请把这本书当做你的朋友和你的学友，让它陪伴你去探索笔记方法和学习策略。

当前，学会学习，面向未来正在逐渐成为每位同学们的行动目标，也日益成为当代教育的精髓所在。对于我们广大中小学生而言，无论是当下的学习成绩与人生志趣，还是未来的生存质量与发展水平，都在很大程度上取决于我们能不能学会学习。
　　那么，怎样来评估我们自己有没有学会学习呢？教育心理学专家为我们提供了三条衡量指标：
　　第一条指标：学习目标是否达到-任何本领、任何学问或任何学科，都是由一系列概念、事实、法则和理论所组成的知识体系，学会学习就是指理解和掌握了这项本领、这门学问或这个学科的重要的知识体系。
　　第二条指标：学习方法是否获得―任何本领、任何学问或任何学科，都有着相应的学习方法，例如数学学习法、化学学习法、外语学习法等等，它们虽有联系却又各不相同，学会学习必须是理解和掌握这项本领、这门学问或这个学科的基本的学习方法。
　　第三条指标：学习策略是否形成即当日后的工作和生活需要我们进一步钻研这项本领、这门学问或这个学科的时候，我们能不能灵活运用已有的学习方法去理解和掌握那些未知的新知识、新技能和新理念。
　　上述三条指标中，最后一条是最重要的。为什么说是否形成学习策略，对于鉴别是否学会学习最为重要呢？因为学习策略是指学习者为了达成学习目标而釆用的一系列有效学习的规则、方法、技巧及其运用的智慧氕学习策略既是内隐于头脑中的智慧，又是外显于行为上的具体的操作规则、方法与技巧，它在整个学习过程中发挥出综合管理或调节控制的作用，它决定着我们的学习活动是成功还是失败。
　　当今世界，学习策略备受关注，学习策略训练已经成为学生群体的共同需求，学习策略辅导也正在成为学校教育的重要内容之一。例如，美国等西方国家不仅在学科教学中渗透学习策略训练与辅导，而且已经开发并实施了专门的学习策略训练与辅导课程，形成了课程化、多元化、系统化和普及化的发展格局气在我们的中小学教育中，学习策略的训练和辅导也势在必行。
　　学习策略的训练与辅导往往是分门别类地进行的。其中笔记策略作为一种重要的学习策略，顺理成章地受到高度关注。本书专门探讨中小学生的笔记方法及其训练与辅导，以便帮助中小学生更加快捷地掌握笔记方法，帮助各科教师更加科学地辅导笔记策略，也为基础教育更加有效地帮助学生学会学习。

你还可能感兴趣

我要评论