世纪应用英语英语口语（教育篇）/新世纪高职高专应用英语类课程规划教材_郭卫民，李爱清，李佼慧，惠艳丽编_9787568511261

　　《世纪应用英语英语口语（教育篇）/新世纪高职高专应用英语类课程规划教材》为该系列口语教材的第四册，《世纪应用英语英语口语（教育篇）/新世纪高职高专应用英语类课程规划教材》内容围绕美国留学生Thomas在中国学习期满后，在一所国内学校担任英语教师的日常工作展开。
　　《世纪应用英语英语口语（教育篇）/新世纪高职高专应用英语类课程规划教材》的情境设定为英语课堂教学中可能出现的教学组织、教学活动、秩序管理和师生情感交流，涉及开始上课、词汇教学、语音教学、课文讲读、翻译教学、写作教学、维持秩序、处理练习、阅读教学、游戏活动、课堂评价、多媒体应用、布置任务和结课等环节。
　　《世纪应用英语英语口语（教育篇）/新世纪高职高专应用英语类课程规划教材》力求学生在未来的英语课堂教学中，语言使用达到正确、标准和高效的要求。全书分为6个单元15课，每课关注一个英语课堂教学的场景或环节。
　　《世纪应用英语英语口语（教育篇）/新世纪高职高专应用英语类课程规划教材》原则上供第四学期使用，也可根据高职高专院校的教学安排灵活使用。

　　随着国际化步伐的加速，社会对“英语+专业”的复合型人才需求与日俱增。因此，英语教学如何与专业或行业融合并服务于高等职业教育高端技能型人才的培养目标，是高职高专应用英语专业建设改革的重点。大连理工大学出版社审时度势，在经过大量市场调研与走访后，组织国内资深英语教学专家和一线教师，编写了《世纪应用英语》系列教材。本系列教材遵循语言教学规律，以基础篇夯实学生语言基本功，为今后应用语言打下良好的基础；专业篇以语言服务于专业、突显在专业中的应用为宗旨，增强学生语言实践应用能力。基础篇与专业篇相辅相成，贯穿整个教学过程。
　　编写依据
　　应用英语专业一直以培养高端技能型英语人才为根本任务，专业设置主动适应区域经济社会发展需要，结合产业发展实际，突出前瞻性、实践性和职业性。课程设置为基础阶段和专业阶段。基础阶段的主要教学任务是打好语言基础，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生良好的学习方法和学习策略，提高学生实际运用语言的能力。专业阶段的主要教学任务是学习相关专业必需的基础理论知识，熟悉相关业务活动的实际运作，培养基本实践能力，提高操作技能与专业技能。在两个教学阶段中课程的安排可以有所侧重，但应将整个教学过程视为一个整体，自始至终以英语综合应用能力培养和提高为主线，以职业能力培养为目标。
　　教材结构
　　《世纪应用英语英语口语（教育篇）》为该系列口语教材的第四册，全书内容围绕美国留学生Thomas在中国学习期满后，在一所国内学校担任英语教师的日常工作展开。本教材的情境设定为英语课堂教学中可能出现的教学组织、教学活动、秩序管理和师生情感交流，涉及开始上课、词汇教学、语音教学、课文讲读、翻译教学、写作教学、维持秩序、处理练习、阅读教学、游戏活动、课堂评价、多媒体应用、布置任务和结课等环节。本教材力求学生在未来的英语课堂教学中，语言使用达到正确、标准和高效的要求。全书分为6个单元15课，每课关注一个英语课堂教学的场景或环节。本教材原则上供第四学期使用，也可根据高职高专院校的教学安排灵活使用。每课由以下六个部分组成：

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