建筑施工技术（第3版）/新世纪高职高专建筑工程技术类课程规划教材_钱大行，新世纪高职高专教材编审委员会编_9787568506793

　　《建筑施工技术（第3版）/新世纪高职高专建筑工程技术类课程规划教材》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的建筑工程技术类课程规划教材之一。
　　近年来，我国在建筑工程施工技术领域发生了深刻变革，取得了较多的技术突破和创新，并修订了多项施工规范或规程。因此，第三版教材较完整、系统地介绍了建筑施工技术的基本知识、基本理论，有选择地介绍了我国建筑领域新材料、新技术、新工艺、新方法等方面的知识，根据新颁布的施工规范对内容进行补充和修订，以保证教材内容的科学性、完整性和先进性。

　　《建筑施工技术》（第三版）是新世纪高职高专教材编审委员会组编的建筑工程技术类课程规划教材之一。
　　建筑施工技术是土木工程专业重要的专业课，是研究建筑工程中主要工种工程的施工规律、施工工艺原理和施工方法的学科，在培养学生综合运用专业知识、提高处理工程实际问题的能力等方面起着重要作用。其宗旨在于培养学生能够根据工程具体条件，选择合理的施工方案，运用先进的生产技术，在保证工程质量的基础上达到缩短工期、降低成本的目的，实现技术与经济的统一。
　　近年来，我国在建筑工程施工技术领域发生了深刻变革，取得了较多的技术突破和创新，并修订了多项施工规范或规程。因此，第三版教材较完整、系统地介绍了建筑施工技术的基本知识、基本理论，有选择地介绍了我国建筑领域新材料、新技术、新工艺、新方法等方面的知识，根据新颁布的施工规范对内容进行补充和修订，以保证教材内容的科学性、完整性和先进性。
　　本次修订主要对整体内容进行了调整和优化，内容更加精简，贴近现阶段实际需要，并插入了实物照片，使内容更加直观，便于理解。具体修订内容如下：
　　1.绪论中增加了建筑施工安全技术、现场环境、绿色施工的相应内容，使学生对本课程有初步了解。
　　2.第2章增加了灌注桩检测与验收的相关内容。
　　3.第3章增加了砌体工程基本知识和基础施工的内容，并根据《砌体结构工程施工规范》（GB50924-2014）和《砌体结构工程施工质量验收规范》（GB50203-2011）进行了优化。
　　4.第4章删减了大模板、滑升模板等内容，同时调整了钢筋工程和混凝土工程的相关内容。
　　5.第5章在着重介绍落地扣件式钢管外脚手架的基础上，增加了脚手架整体分类和目前较为先进的符合《建筑工程绿色施工规范》（GB/T50905-2014）要求的“管件合一”新型脚手架等内容。
　　6.第6章根据新规范，对冬期施工内容进行了相应的修改。
　　7.第7章在增加新型锚具内容的同时，着重介绍了目前现场采用较多的后张法施工方法。
　　8.第8章删减了多层装配式框架结构施工，并对起重机械和单层工业厂房结构安装等内容进行了相应调整。
　　9.第9章简化了钢结构工程制作的工艺方法，对现场安装施工的相关内容进行了相应增加。
　　10.第10章和第11章根据新规范在叙述顺序和内容上进行了调整，更加简练、实用。
　　11.第12章调整、增加了楼地面、隔墙和幕墙工程的施工方法等内容，使内容更贴近现阶段装饰施工技术的需求。
　　12.本教材配有课件（含视频）以及模拟试题和答案，教师可根据实际情况进行选择或修改。在教学中，可通过视频使教学更加直观。习题和答案可解决由于教材篇幅限制而例题较少的问题，也可使学生容易掌握各章节的重点，提高学生自学、复习的效果。
　　本教材以培养高等建筑工程技术人才为目标，可作为应用型高职高专土木工程类相关专业课程的教材，也可作为土木工程施工技术与管理人员的培训教材和参考书。
　　本教材由洛阳理工学院钱大行任主编，由滨州职业学院李建国、洛阳理工学院孙犁任副主编，辽宁城市建设职业技术学院刘鑫、大连海洋大学应用技术学院杜日武、南京交通职业技术学院赵虹、武汉职业技术学院熊学忠、成宁职业技术学院李丹丹和李汶川、洛阳理工学院王嘉杨和闫欣宇参与了部分内容的编写工作。具体编写分工如下：钱大行编写绪论、第3章、第5章、第9章和第11章；钱大行、赵虹共同编写第1章、第10章；钱大行、熊学忠共同编写第2章；孙犁编写第4章；钱大行、李丹丹共同编写第6章、第7章；钱大行、杜日武共同编写第8章；钱大行、李建国共同编写第12章。
　　在编写本教材的过程中，上海汇杰建筑安装有限公司刘芳甸、河南省第二建设集团有限公司李太杰、河南省第三建筑工程公司王志超、河南六建建筑集团有限公司郑功名、中铁十五局集团第七工程有限公司周鹏、洛阳市美伦房地产开发有限公司肖栋、洛阳市皇贵装饰工程有限公司李小磊、河南山城建设集团有限公司时昭冉、洛阳春华秋实置业有限公司皇甫长安、郑州华南建筑设计有限公司王玉峰等提出了宝贵的修改建议并整理部分资料等，在此表示谢意！同时，我们也参考了大量同类专著和教材，书中直接或间接引用了参考文献所列书目中的部分内容，在此对这些文献的作者一并表示感谢！
　　尽管我们在探索教材建设的特色方面做出了许多努力，但由于时间仓促，教材中仍可能存在一些疏漏和不妥之处，恳请各教学单位和读者在使用本教材的过程中将意见及时反馈给我们，以便下次修订时改进。

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