会计学基础_刘德道编_9787501799831

    为适应新准则的要求，特别是适应新经济形势对会计工作的要求，根据创新课程、创新课堂提高培养人才质量的要求，总结多年会计学基础教学经验的基础上编写了本书。
    《会计学基础》在内容设计上以会计基本工作程序为主线，以会计从业资格证书考试为出发点，以案例、情景设计为载体，系统地阐述会计的基础理论、基本知识和基本技能。在教学体系上借鉴了临沂大学教学改革的成果，采用结构教学法，即理论学习占三分之一，课内课外练习占三分之一，社会实践试训占三分之一。在每一章设计了与该章内容相关的参考文献、思考题、练习题和社会实践题，通过这些内容的学习和练习，进一步巩固和掌握知识。
    本书配有《会计学基础实训》教材，通过同步实训，进一步提高会计实践技能水平，为后续学习和就业提供坚实的理论知识基础和操作技能，并有配套教学PPT，方便老师备课。适用于高等院校本专科经济管理类专业使用，也可作为会计资格证书考试、经营管理人员和广大会计爱好者的学习参考用书。

    第一章总论
    本章主要介绍会计的历史，明确会计的含义，介绍会计的职能、目标、任务和作用，介绍会计核算的方法。通过本章的学习，了解会计产生和发展的历史，理解会计的概念与会计的特征，掌握会计的目标与会计的职能，熟悉会计的任务与作用，明确会计的方法，掌握会计核算的方法。
    第一节会计的产生和发展
    一、会计的产生
    会计是为适应人类社会生产实践和经营管理的客观需要而产生的。物质资料生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。人类在生产活动中，一方面创造出物质财富，取得一定的劳动成果，另一方面要发生各种劳动耗费，消耗一定的人力、物力和财力。人类社会的进步体现为劳动成果大于劳动耗费。为了提高生产效率，以尽可能少的劳动耗费，取得尽可能多的劳动成果，需要不断改进生产技术，加强生产管理。基于这种客观要求，人类在进行生产活动的同时，需要对劳动耗费和劳动成果进行记录和计算，并将两者进行比较，以便了解和控制生产活动过程，于是就产生了原始的计量、计算、记录行为，其中包含会计思想、会计行为的萌芽。这种原始的计量、计算、记录行为就是会计，虽然它只是生产职能的附带部分，也不是独立的工作。
    会计是适应生产活动发展的需要而产生的。对生产活动进行科学、合理的管理是它产生的根本动因。
    二、会计的发展
    随着社会生产的发展，生产规模的扩大，附带的计量、计算、记录已经满足不了生产发展的需要。适应这一情况，会计从生产职能中分离，成为独立的职能和独立的职业。纵观会计的历史，可以将会计的发展过程划分为以下四个阶段。
    （一）会计的萌芽阶段
    会计的萌芽阶段是指旧石器时代中晚期——奴隶社会繁茂时期，也叫会计的原始计量与记录阶段。
    在我国在远古时期，曾出现过“绘图记事”、“刻记记事”和“结绳记事”等最简单的原始会计行为，并被认为是会计的起源。《周易》郑玄注：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”《九家易》：“古者无文字，其有誓约之事，事大，大结其绳；事小，小结其绳。结之多少，随物众寡，各执以相考，亦足以相治也。”结绳是神农或神农以前上古时期的一种记事方法。
    原始社会末期，出现了“盘点结算法”，它是通过盘点实物库存以取得各类财物本期保存数的一种结算方法。
    ……

你还可能感兴趣

我要评论