本书为应用型外语人才培养研究论丛中的外语教学理论与实践相关研究的学术论文专辑，是鲁东大学外国语学院教师的科研成果汇编。书中设置了外语教学理论应用、外语教学改革与实践、外语教师教育三个板块，收录了《用认知语言学理论来解释英语研究型教学范式》《双因素理论文化特性浅析》等20多篇学术论文，呈现了该校教师科研水平，同时为研究高校外语教学的改革与实践提供了重要参考。
前 言
习近平同志在2014年年底召开的中央外事工作会议上提出：要充分估计国际格局发展演变的复杂性，更要看到世界多极化向前推进的态势不会改变；要充分估计世界经济调整的曲折性，更要看到经济全球化进程不会改变；要充分估计国际矛盾和斗争的尖锐性，更要看到和平与发展的时代主题不会改变；要充分估计国际秩序之争的长期性，更要看到国际体系变革方向不会改变；要充分估计我国周边环境中的不确定性，更要看到亚太地区总体繁荣稳定的态势不会改变。这五个充分估计和五个不会改变是中央对世界发展态势和国际格局变化做出的判断。
基于对世界大势的判断，党的十八大报告提出了直接需要外语人才支撑的国家战略，包括但不限于促进人类和平与发展的崇高事业，参与地区和国际安全事务，吸收借鉴国外优秀文化成果，弘扬和传播中华文化的精粹，引进、消化、吸收科技创新成果，提高货物进出口贸易竞争优势，发展服务贸易，提高利用外资和对外投资的效益，加快中国企业走出去步伐，积极参与全球经济治理和区域合作。
要肩负起外语人才支撑国家战略的历史使命，就要加强外语教育，而且要培养国际型人才，也就是说，外语人才要有国际视野，要熟悉国际规则和惯例，能够从事国际事务、应对国际竞争。这就要求我们培养的外语人才不仅具有过硬的素质、广博的知识和超强的能力，同时，还要具有思辨和自主学习能力、创新精神和创新能力。可是，面对国家需求，我们在外语人才培养上还有很大差距，相对于国家经济、科技、文化和社会的跨越式发展，外语教育的发展速度，特别是高水平复合型外语人才的培养相对滞后。
外语是一个特殊的专业，因为它既有工具性的一面，也有人文性的一面，这种两面性构成了缺一不可的整体。也就是说外语专业的学生既要具有扎实的语言基础、娴熟的语言运用能力，同时，还要具备厚实的人文素养，对所学外语的文化要有更深的浸润，对其历史渊源、政治经济、思维方式、习俗礼仪等诸多方面要有更深透、更细致、更广博的了解，具有更多的异文化体验，因此更具有进行深层次跨文化交际的能力。但是，在教学实施过程中往往会出现不同的走向，有的偏重工具性，有的偏重人文性，而更多的是重实用，轻素质，认为学习外语的目的是使用外语，把外语学习降格到只求听、说、读、写、译的应用层次，这是急功近利的浮躁和实用主义的短见的表现（虞建华，《中国外语》，2010年第3期）。这种现象造成的后果是显而易见的。我们培养了一批又一批外语人才，可是，真正能够在国际语境中沟通、商讨、周旋的人才不是很多，距离满足社会经济发展的需求还相差甚远。追其根源，就是外语学科的定位和发展方向问题。学科定位和发展方向既要由学校的层次所决定，又要以社会需求与学生个性发展为导向，也就是说要分层卓越，各有特色。可是，近年来，许多高校的英语专业人才培养目标和培养规格大体相同，英语专业课程体系基本雷同，特色不显著。这样培养的毕业生在知识结构和技能素质方面相似，人才同质化现象严重，很难满足社会愈发多样化的需求。
为了更好地进行外语教学和研究，鲁东大学外国语学院，作为山东省十二五英语语言文学二级学科特色重点学科建设单位，以山东省名校工程建设为依托，充分利用其国家级语言文学实验教学示范中心、山东省高等学校实验教学示范中心和山东省骨干学科实验教学中心的信息化与实验教学条件，建立了理论语言学、二语习得与外语教学、教师教育、外国文学、理论翻译、描述翻译、应用翻译和外国文化等科研团队，在各个领域进行了更加深入的探讨和实践，取得了丰硕的成果。
鲁东大学外国语学院二语习得与外语教学科研团队，立足于二语习得和外语教学理论，从其理论基础出发，研究影响二语习得的因素，二语习得与外语教学的联系以及外语教学的改革与实践。值得一提的是，本团队从英语、日语、朝鲜语、法语等不同专业角度对国家需求与外语人才的培养目标定位，社会经济发展与对外语人才的知识、能力、素质的要求，应用型外语人才的培养与教学内容和教学模式的改革等课题进行了深入的研究。同时，本团队还从国内高校外语教学现状入手，探讨了当前我国高等外语教育中存在的问题。研究这些问题并不意味着否定外语教育所取得的成就，而是为了找到与时代发展和社会需求不适应的地方，让我们在今后的外语教学中目标更加清晰明确，让我们的外语教育事业向国际先进水平看齐，使我们培养的外语人才更好地支撑国家战略。本专辑就是本团队的初步探索结果。
本专辑共分为三大部分。
第一部分为外语教学理论与实践研究。主要探讨了英语专业的复合应用型人才和创新能力的培养，以及英语语音教学、英语口语教学、英语语法教学、文学课程教学、新闻编译教学的改革与实践等；朝鲜语专业的基础韩国语课程成绩评定方法、韩国语写作实训模式、商务韩国语教学等；法语专业的高级法语课程的改革与实践等。
第二部分为二语习得研究。主要探讨了英文小说阅读对英语综合能力提升、日语格助词「が」的误用分析，以及Web2.0时代的外语学习新发展等。
第三部分为外语教师教育与发展。主要对职前外语教师和高校英语专业教师的学科教学知识进行了实证研究。
本专辑是由鲁东大学外国语学院院长、教授陈宗利博士任总主编的应用型外语人才培养研究论丛之一，是鲁东大学外国语学院在二语习得与外语教学方面的初步研究和探索的成果，在一定程度上反映了鲁东大学外国语学院教师所做出的思考和实践。尽管如此，错误、缺点一定不少。不过，科学研究本身就是一个不断认识和完善的过程，相信在未来的探索中他们会更上一层楼。
吕 筠
2015年岁末于鲁大佳苑
吕筠，男，鲁东大学外国语学院教授、硕士生导师。主要研究方向：应用语言学与英语教育理论、英语教师教育、商务英语教学。在国内学术刊物发表论文20余篇，主编、参编著作和词典10余部，主编、参编普通高等教育十一五*规划教材等3套。主持和参与国家、省部级、校级课题10余项。曾获山东省第23次社会科学优秀成果三等奖和鲁东大学优秀教学成果三等奖。
书单推荐
