本书广鉴中外大量客观事例，遵循教育学、心理学，阐述了科学育人哲理及规律，饱含着：科学性、知识性、资料性、趣味性、实用性。论述了智商与情商。全书二十一章突出了以人为本、立德树人、因人制宜。注重个性与特长的培育，如何创设环境，敦促学子在快乐中主动发挥内潜能。将激励教师与家长紧跟新时代，不忘初心牢记使命。注重引领下一代扣好人生*颗扣子。科学培育德才兼备，有高度责任感，敢于担当的复兴伟大中华共筑国梦的生力军。
韩满德，生于一九四三年十二月，山西省高平市人。大专学历，从教四十余载。退而未休，为教育事业竭诚尽职。从一九八一年担任中学校长以来，坚持教研，在深化教改中，全心投入，为素质教育方面做示范。在教学实践中撰写了《快乐导学法》、《激趣转差法》《重点选学法》《培养创造思维》《电教设计与编制》《面向未来培养创造能力》及个性化教育论著。二0一0年全国养成教育现场会在晋城市召开时，由仲教授等五位专家审稿后，将《养成为径》一书推荐到北京作家出版社在全国发行。本人被载入天津社会科学院出版的《中国当代名师名家传略》一书。二0一六年九月又荣获中华人民共和国教育部与中华人民共和国人力资源和社会保障部为我国乡村教育发展做出积极贡献的荣誉证书。
序一 1序二 4
绪论 6
第一章 家校科学育人实践之经验 1
遵循科学育人规律 1
注重德育科学施教 2
家校结合科学育人 3
第二章 怎样做父母 6
做有价值的投资 6
教子女主动奋发 10
做父母必须尽责 12
春风细雨润物无声 16
对子女生存能力的训练 18
第三章 当好隔代家长 22
第四章 做好无愧父母的事业 35
第五章 先改变自己再教育孩子 41
第六章 做好幼儿启智教养 52
教宝宝认识家庭环境 59
宝宝开始坐起来 60
满足宝宝的好奇心 60
如何培养宝宝更多本领 66
第七章 重感情理智地培育子女 72
孩子上学后父母如何施教 76
行为习惯不好 77
学习动机不足 77
学习方法不当 78
学习环境差，学风氛围不好 79
因势利导顺其自然科学育子 79
过分满足孩子 82
一定要抓住孩子的闪光点 84
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