成本会计/高职院校“成果导向”教改系列_杜国用，张利编_9787542958334

　　《成本会计/高职院校“成果导向”教改系列》主要介绍了成本会计的基础知识，内容简练，层次分明，计算资料翔实。教材编写遵循成果导向教育理念，并辅之以课程大纲、学习评量表等教学辅助资料，有利于实践新的课程教学模式。

　　对于高等职业教育而言，推动课程改革、课堂改造、方法改变是教育教学质量提升的关键要素之一。而在教育教学改革中，实施成果导向教学，实现理实融合、学做一体，课程教材是重要的载体。基于此，我们编写了《成本会计》教材。
　　教材分为认知成本会计工作、品种法核算成本、分批法核算成本、分步法核算成本、分类法核算成本、定额法核算成本、作业成本法核算成本、编制和分析成本报表8个学习情境。
　　本教材的编写具有以下特点。
　　1.‘注重内容新颖性
　　教材编写依据《企业产品成本核算制度（试行）》（财会[2013117号）《增值税会计处理规定》（财会[2016]22号财政部）等最新财税政策，体现了教材内容的实时性、新颖性。
　　2.注重体系系统完整性
　　在教材中，针对不同的生产费用分配方法，以常用的分配方法为主线，贯穿始终，数据前后勾稽相等，账务相互试算平衡，其他分配方法则以“知识链接”的形式为辅助补充，更为注重知识的前后链接，突出强调知识体系的系统完整性。
　　3.注重知识应用性
　　教材设计的关键是改变割裂、零乱的知识体系，重新建构知识体系，搭建完整的成本核算工作整体框架，树立成本核算的全盘账务处理观念，以满足学习者胜任不同加工企业成本会计岗位的工作需要，突出强调知识和理论的应用性。
　　4.注重课证融通性
　　在每个学习情境之后，设置“职业能力·职业资格测试”，涵盖会计专业技术资格考试的知识点，注重教材与职业资格考试相结合，实现课证融通。5.注重成果导向性教材编写遵循成果导向教育理念，科学制定知识目标、技能目标和素养目标，重新归纳、设计各学习情境内容，并辅以课程大纲、学习评量表、双向细目表等样表，利于实践新的课程教学模式。
　　本教材由杜国用、张利任主编，王欢、石峦任副主编，王璐参加编写。具体编写分工如下：学习情境一、学习情境二、学习情境三由杜国用编写；学习情境四由张利编写；学习情境五、学习情境八由王欢编写；学习情境六由石峦编写；学习情境七由王璐编写。本教材由杜国用负责总体构架设计、修改、补充、定稿。
　　本教材凝练于教师教学经验的总结和集体智慧合作的结晶。尽管我们在教材的实用性、适用性等方面作出了许多努力，但由于编者的水平有限，加之编写时间仓促，书中难免存在疏漏之处，敬请读者给予批评和指正，以便我们进一步修订和完善。

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