《基础教育管理与质量评价/学术文库》大致分为两部分，前半部分侧重写基础教育质量管理，后半部分侧重写基础教育质量评价。首先对教育质量管理进行了概括性阐述，在此基础上对基础教育质量管理和基础教育教学管理的相关内容进行了论述；接着介绍了教育评价理论与实施过程，并由此引出基础教育质量评价的概念、功能、原则等内容，最后对基础教育学校质量教育评价、教师教育质量评价、学生评价以及评价改革的相关内容进行条理性分析，旨在将基础教育管理深入每一个教育工作者的内心，更好地实现基础教育。
21世纪是高科技的竞争，归根结底是人才的竞争。当今世界正处于不断发展、变革和调整的时期，各国经济竞争日趋激烈，而人才竞争在经济竞争中处于首要地位。我国正处于改革发展的关键时期，要想在这场竞争中取得成功，必须建立良好的人才竞争机制，大力发展教育。基础教育是提高国民素质和培养创新型人才的奠基工程，我国历来高度重视基础教育。
基础教育管理是教育活动中不可或缺的组成部分，随着社会的发展和进步，其在教育活动中的地位和作用越来越重要。将教育管理理论应用于管理实践中是个长期的过程，实现理论与实践的整合是培养人才的一条有效途径。为加强基础教育事业的管理，系统、科学、客观的基础教育评价体系逐步建立起来。通过教育评价反馈的信息来获取改革中的各种新情况，确定教育发展方向并做出正确的决策，可以进一步加快和深化教育改革。只有重视教育评价实践和加强教育评价理论的研究，才能更好地迎接世界技术革命的挑战。
本书大致分为两部分，前部分侧重写基础教育质量管理，后部分侧重写基础教育质量评价。首先对教育质量管理进行了概括性阐述，在此基础上对基础教育质量管理和基础教育教学管理的相关内容进行了论述；接着介绍了教育评价理论与实施过程．并由此引出基础教育质量评价的概念、功能、原则等内容，最后对基础教育学校质量教育评价、教师教育质量评价、学生评价以及评价改革的相关内容进行条理性分析。
本书共七章约22万字，在撰写过程中，吸收了部分专家、学者的研究成果和著述内容。由于时间紧迫，水平有限，书中难免存在不足之处，恳请各位专家学者及广大读者批评指正，以便今后补充与完善。
第一章 教育质量管理概述
第一节 教育质量简介
第二节 教育质量形成规律
第三节 教育质量管理过程
第二章 基础教育质量管理
第一节 基础教育质量管理的内涵、特点
第二节 基础教育办学与管理提升的新机制
第三节 基础教育质量管理的改进
第四节 基础教育质量文化建设
第三章 基础教育教学管理
第一节 教师培训的理论基础与途径
第二节 教师培训的管理模式
第三节 新课程背景下教师专业化及其专业发展对策
第四节 网络环境下教师教育课程研究与开发
第四章 教育评价的理论
第一节 教育评价的概念、特点
第二节 教育评价的类型、功能
第三节 教育评价的原则
第四节 教育评价的一般过程
第五章 教育评价的实施
第一节 教育评价的指标体系
第二节 教育评价信息的收集方法
第三节 教育评价信息的处理与整合方法
第六章 基础教育质量评价概述
第一节 基础教育质量评价的含义、分类
第二节 基础教育质量评价的功能
第三节 基础教育质量评价观与评价原则
第七章 基础教育质量评价分析
第一节 基础教育学校层面质量教育评价
第二节 基础教育教师教育质量评价
第三节 基础教育学生评价
第四节 基础教育评价的改革
参考文献
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