中国拥有世界上数量*庞大的青少年人口群体，2015年全国1%人口抽样调查资料统计显示，我国6-17岁青少年人口达1.8亿人，约占全国总人口的13.1%，约占0-17岁儿童的66.4%。当前中国社会正在经历快速的社会转型，青少年面临的成长环境日趋复杂、多元和开放，全面、准确地了解青少年的发展状况、成长环境和心理感受，对于改进和完善青少年公共政策，促进青少年健康成长具有重要的意义。本书内容包括了发展篇、政策篇、案例篇和专题篇，试图从不同侧面反映当前我国青少年的发展状况，揭示现阶段青少年成长过程中所面临的新情况和新问题。
前 言
青少年时期是人的生命历程中变化最为明显的时期，这种变化不仅仅体现在生理上，更体现在心理和行为上。心理学家埃里克森认为，青少年阶段是认同建立和价值观念形成的重要时期。青少年处于从童年到成年的过渡期，对于这一具有特殊生理、心理和社会需求的群体来说，只有客观、准确、全面地把握他们教育发展的基本情况和生存环境，才能更深刻地认识他们的生活世界，理解他们独特的成长经历和生命体验。
青少年是国家的未来、民族的希望，其发展状况直接关系到国家的兴盛和社会的进步。当前世界各国都非常关注青少年的健康成长与教育发展。我们国家历来重视青少年的发展，党和国家在不同的历史时期出台了一系列法律法规来保障青少年群体的各项权益。中共中央、国务院印发的《中长期青年发展规划（2016～2025年）》涵盖青少年成长的诸多方面，从思想道德、教育、健康、婚恋、就业创业、文化、社会融入和社会参与、维护合法权益、预防违法犯罪、社会保障十个领域提出了切实可行的发展目标。各个地区、各个部门也根据当地青少年的实际情况，制定有利于青少年发展的规划文件，并通过建立相应的管理机制、开展青少年服务活动等来促进青少年德智体美劳的全面发展。
目前关注青少年教育发展的研究逐渐增多，研究趋于多元化，相关研究成果也日益丰富。青少年不是孤立存在的个体，国家、社会、学校、家庭、同辈关系等社会环境和社会关系都会对青少年的价值、态度和行为产生影响。当前中国社会正处于多重转型时期，急剧的社会变迁深刻影响着青少年的教育与发展。从传统到现代的嬗变、不同价值观念的碰撞使青少年群体面临更多不确定的成长因素，对青少年的社会认同与文化认同提出了更严峻的挑战。要充分认识青少年生命历程的特殊性，就必须在当代中国社会变迁的时空背景下理解和审视青少年的生活世界。
本书力图通过文献资料分析、典型案例剖析和统计数据分析等，呈现当前中国青少年教育发展的基本概况......
赵克斌，中国社会科学院上海研究院常务副院长，发表论文及学术著作多部/多篇，为学界培养了大批德才兼备的学生。
第一章 青少年教育与发展状况
一 青少年人口发展状况
二 青少年教育发展状况
三 青少年健康发展状况
四 本章小结
第二章 青少年教育与发展政策
一 国际青少年政策的历史演变与模式比较
二 中国青少年政策的现状、问题与建议
第三章 青少年教育与发展案例
国际案例一：美国营地教育
国际案例二：日本青少年足球培养体系
国际案例三：瑞典青少年性教育实践及启示
国内案例一：《国家宝藏》青少年美育发展方向
国内案例二：十三五校园足球普及行动
国内案例三：德馨蜗牛山庄
国内案例四：青少年教育视角下的短期支教
基于对cnki与国家哲学社会科学文献中心2015～2017年相关文献的研究
国内案例五：学生发展核心素养及其培育
国内案例六：青少年研学旅行发展
第四章 青少年教育与发展专题
专题一：青少年家庭背景与学业成绩来自中国家庭追踪调查（CFPS）的发现
专题二：青少年家庭教养与亲子关系
专题三：青少年人际交往的现状、问题与对策
专题四：青少年家庭成员关系与同伴关系基于中国教育追踪调查(CEPS)数据
专题五：中国流动儿童发展状况
参考文献
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