《儿童学业问题咨询》主要特点有源于实践、服务实践。科学分析，注重实用，针对每个儿童发展问题，从生理学、心理学、教育学、社会学等多学科视野，进行科学分析、解释成因。覆盖全面，关注常见问题。语言通俗，可读性强。
钱志亮，1990年毕业于北京师范大学并留校任教，1993-1994年在美国波士顿学院教育学院和帕金斯盲校学习、工作，1995年硕士师从中国特教奠基人朴永馨教授，2000年博士师从著名教育学家劳凯声教授，现任职于北京师范大学教育学部。曾任北京师范大学亚太实验学校顾问、北京师范大学实验小学书记、北师大学校咨询研究所硕士生导师、北师大特殊教育系副主任兼硕士生导师。先后参与国家中长期教育规划起草、国务院妇女儿童工作委员会两纲评估督导、国家未成年人保护法修订、汶川地震国家紧急应对政策行动小组、北京奥组委志愿者心理减压培训等工作。学术兼任中国教育学会中青年分会秘书长、家庭教育学会常务理事、中国儿童安康成长专家委员会秘书长、北京市家庭教育学会常务理事、全国家庭教育专家团成员。已出版专著16部、参著高校教材10部。
提前上学行不行，看入学成熟水平——儿童入学成熟水平问题咨询
孩子要当小学生，准备充分起鹏程——儿童入学准备问题的咨询
班额座位学问大，家长岂能忽视它——看北京“好”小学的班额拥挤现象
择校也要看环境，安康和谐好心情——学校环境的科学化问题探索
学好拼音认字多，不补拼音成蹉跎——拼音障碍儿童的训练
理科大厦平地起，算术原来是地基——谈算术障碍儿童的训练
书面考试比学问，字里行间定终身——谈书写障碍儿童的训练
只有真的会阅读，书中才有千钟粟——谈儿童的阅读障碍
回家作业八部曲，按部就班添情趣——孩子放学回家不会学习问题咨询
嘴上厉害笔头短，笔头不昕嘴使唤——儿童写作障碍的咨询与矫治
同是十年寒窗苦，各奔前程不同路——谈儿童知觉风格的差异对儿童学习的影响
“不过眼”熟视无睹，视不力最为痛苦——视觉发展不力儿童的救助
口拙话少“不过耳”，听觉发展不力儿——听知觉发展不力儿童的救助
高分低能手脚笨，运动缺陷危害深——动觉缺陷儿童的救助
言语动作应人物。及早发现别耽误——儿童智力问题的早期发现
评估智力用量表，现实意义没多少——评估儿童智力的工具介绍
智力落后找病因，先天后天言难尽——儿童智力问题成因分析
聪明未必成绩好，非智力因素更重要——儿童非智力因素对学业的影响
学业不良多因素，综合影响成糊涂——学业问题儿童的诊断与成因分析
龙生龙来凤生凤，遗传定律难撼动——家族遗传因素对儿童学习的影响
十分努力不见长，只缘曾经脑损伤——儿童脑损伤的尤奈
学习并非轻易事，生理基础勿忽视——大脑神经化学物质传递异常与儿童学业不良
学习偏科太蹊跷，过度保护脑失调——儿童神经系统功能失调的调适
饮食学问特别大，维生素有时也当家——警惕儿童维生索缺乏
学习没劲心发-隘，不吃早饭低血糖——走出低血糖的阴影
天生我材必有用，如此体制难从容——注意儿童学习方面的差异
“名磨”“名留”遭人烦，只因没有好习惯——谈良好学习习惯的培养
学习动机常激发，快马加鞭锦添花——动机性学业问题儿童的矫治策略
学习兴趣重培养，开发潜能有力量——学习兴趣性学业问题儿童的矫治策略
学习热情若焕发，乐学会学志气大——情感性学业问题儿童的矫治策略
理想自信加方法，校园遍开“乐学”花——厌学儿童的矫治策略
学习毅力若顽强，战胜自我前途亮——毅力性学业问题儿童的矫治策略
学习情绪要正常，镇定自若不恐慌——情绪性学业问题儿童的矫治策略
考试综合征可恶，自信放松能克服——学生考试综合征咨询与矫治
学生本来如素丝，染于苍黄不得已——由社会心理学看校风的作用
“小燕子”误导儿童，“追星族”不可盲从——偶像崇拜与孩子的发展
封闭多变快节奏，城市孩子问题多——城市环境对儿童成长的不利影响
电子毒品真害人，戒除网瘾心需恒——儿童网络成瘾的咨询
皮格马利翁效应，教师说行你就行——谈教师期待及其对学生的影响
学校就是小社会，处好关系不吃亏——解析师牛关系的构成及其意义
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮——谈同伴间的影响
丢三落四没收拾，粗心大意把亏吃——儿童粗心问题的咨询
开学之际重调整，预防假期综合征——谈学生开学后教师和家长的教育策略
生活规律爱整齐，习惯养成从小起——儿童生活习惯问题的咨询
在大脑迅速发育时期，尤其是出生后的头两年内，低血糖会危及大脑的发育。低血糖情况发生得越早、越频繁，大脑受损伤的可能性就越大。如果这种问题得不到及时解决，大脑的神经细胞就会受到损害。导致的结果常常是：智力落后，动作发展迟滞以及大脑重量减少。严重的低血糖在新生儿中约占10％，特别容易发生于双生子、低重新生儿（出生时重量低于2500克），母亲患有肾功能失调或在妊娠期间患糖尿病以及营养不良等，也特别容易导致新生儿低血糖。如果及早治疗，这种损伤可以限制在最低水平。一般多采用饮食疗法：在儿童膳食中适当增加食糖，以弥补不足；鼓励儿童多食用红薯、土豆等根茎食物；鼓励儿童多食用水果，尤其是甜味水果等。但必须注意防止摄入过量的糖而使蛋白质供给不足，否则会导致体内脂肪积存较多，从而影响肌肉的正常发育，出现虚胖。
对年龄稍大的儿童来说，单纯的低血糖并不会造成大脑损伤，但在短时间内会影响大脑的正常运作，这可以从脑电波中观察到。如果血糖量恢复正常，脑电波就会恢复正常。因此，科学地改善饮食结构对于提高低血糖儿童的学习成绩是非常重要的，对防止由于低血糖而造成的一些不良后果有明显的效果。
儿童每天都必须吃早饭，而且早饭必须合理搭配：蛋白质、脂肪、淀粉样样齐全，如一个鸡蛋、一杯奶、一个馒头或面包夹点咸菜等。家长应该把孩子的早饭当作孩子生活中的头等大事：早饭的好坏与否决定了孩子上午大脑工作的状态。孩子每天六节课，其中上午有四节，而学校一般把重要课程安排在上午的四节课中。这就意味着有许多孩子竟然是输在了不起眼的早饭上！当然，关于早饭的另外一个极端就是强迫孩子吃得太饱，殊不知这样也会影响学习效率：吃得太饱会使多数血液集中到消化系统，从而相应减少脑部的供血量。这也是中午饭要吃合适量的根本原因。
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