全国高等职业教育会计专业精品系列教材：企业财务分析与决策_刘捷萍著_9787303121861

高素质、高技能人才培养体制与模式正由传统封闭的学校教育转向现代开放的“政校行企”多元主体合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的体制与模式，基于校企双方体的“工学结合”已成为高职教育人才培养体制与模式改革的重要切入点。但是，要实现这一培养体制与模式，课程改革是关键。高职教育与普通高等教育的类别特征及与中等职业教育的层次区别，也集中反映在其课程体系与课程内容上。正如姜大源先生所说，想实现工学结合，而又不对课程进行改革，那么只能是镜花水月。课程始终是职业教育和教学改革的核心。事实证明，没有课程改革的教育改革一定是一场不彻底的、没有深度的，因而也不可能有实质性突破的改革。

    什么是信用政策？包括哪些内容？在信用政策的具体制定过程中应该考虑哪些问题？
    信用政策又称应收账款政策，是指企业为对应收账款进行规划与控制而确立的基本原则性行为规范，是企业财务政策的一个重要组成部分。在进行具体信用政策的制定前我们先了解一下应收账款的功能和成本。应收账款的功能主要有以下两方面。
    1.增加销售功能
    在激烈的市场竞争中，通过提供赊销可有效地促进销售。因为企业提供赊销不仅向顾客提供了商品，也在一定时间内向顾客提供了购买该商品的资金，顾客将从赊销中得到好处。所以赊销会带来企业销售收入和利润的增加。
    2.减少存货功能
    企业持有一定产成品存货时，会相应地占用资金，形成仓储费用、管理费用等，产生成本；而赊销则可避免这些成本的产生。所以当企业的产成品存货较多时，一般会采用优惠的信用条件进行赊销，将存货转化为应收账款，节约支出。
    应收账款作为企业为增加销售和盈利进行的投资，必然会发生一定的成本。应收账款的成本主要有以下三方面。
    1.机会成本
    应收账款会占用企业一定量的资金，而企业若不把这部分资金投放于应收账款，便可以用于其他投资并可能获得收益，例如投资债券获得利息收入。这种因投放于应收账款而放弃其他投资所带来的收益，即为应收账款的机会成本。
    2.管理成本
    管理成本主要是指在进行应收账款管理时，所增加的费用。主要包括：调查顾客信用状况的费用、收集各种信息的费用、账簿的记录费用、收账费用等。
    3.坏账成本
    在赊销交易中，债务人由于种种原因无力偿还债务，债权人就有可能无法收回应收账款而发生损失，这种损失就是坏账成本。可以说，企业发生坏账成本是不可避免的，而此项成本一般与应收账款发生的数量成正比。
    为了确保企业能充分发挥应收账款功能的同时，使应收账款的成本降到最低，企业必须保持恰当的信用政策，必须明确地规定信用标准、信用条件、信用期限（信用期）和折扣条件。
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