《中国古代寓言（统编版）/小学语文教材配套阅读丛书》是一本中国古代寓言作品集，收录了《熟能生巧》《邯郸学步》《猴子捞月》等六十余篇寓言故事，每篇故事后附有“寓意点拨”。所选寓言故事简单而含义丰富，语言深入浅出，让读者在轻松阅读中了解到小寓言中蕴藏的哲理，从中汲取到许多智慧，懂得更多做人和做事的道理。
一本好书，滋养一生。阅读会让孩子拥有丰富的心灵，拥有高级的快乐。如果孩子养成了阅读的好习惯，就容易学会主动思考，容易在学习中找到乐趣。阅读是对孩子自我提升的一种投资，对孩子来说可谓惠泽终生。
阅读并不难，关键是让孩子找到品质上乘、感兴趣的书。选择优秀的文学作品，掌握科学的阅读方法之后，阅读难题就迎刃而解了。
一、如何读寓言
寓言是一种文学体裁，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。寓言结构大多短小，主要用意在于惩恶扬善，多充满智慧哲理。想要在短时间内读懂寓言，体会寓言内涵，可以从以下几个方面入手。
1．把握寓言中的故事。
寓言故事大多短小精悍，主要用意在于揭示人生智慧。我们在阅读一篇寓言时，首先要弄清楚故事的来龙去脉。例如，我们在阅读《讳疾忌医》的时候，可以按照“起因”“经过”“结果”三个部分对故事进行梳理。起因：扁鹊见到蔡桓公生病了，劝他赶紧治疗。经过：蔡桓公不以为然，认为自己没有病，扁鹊多次劝说，蔡桓公仍然不肯医治。结果：数日之后，蔡桓公病死了。这样总结可以快速把握故事情节。
2．分析主人公形象。
主人公是寓言的主要构成部分，准确分析主人公形象对于读懂寓言故事、体会寓意有着重要帮助。因此，我们要通过认真分析、解读寓言中主人公的形象来探索故事背后的深意。例如我们在阅读《井底之蛙》的时候，可以分析一下主人公形象，简单概括主人公的特点，青蛙自以为是、见识浅薄，东海大鳖谦虚、见多识广，然后带着这种印象深入阅读。
3．联系实际，领会寓言中的寓意。
阅读寓言仅仅停留在“故事”层面上是远远不够的，更重要的是通过对故事的分析，由浅入深地把握寓意，同时还要联系自己的实际生活，这样不仅可以让我们加深对寓言的理解，而且能让我们体会寓言中所蕴含的道理。例如，在阅读完《守株待兔》后，我们可以进行深入思考：“我们身边有没有像那个宋人一样不付出劳动总想不劳而获的人呢？”在阅读完《薛谭学歌》后，我们可以进行反思：“我们会不会像薛谭那样取得了一点儿成绩就盲目自满呢？”然后就问题进行思考，这样不仅有利于我们理解寓言的深层含义，而且能让我们体会“辛勤劳动”以及“懂得谦虚”的重要性。
为了让同学们迅速掌握以上阅读要点，本书在征求多位一线教学名师的意见之后，在书中做了以下辅助工作：
两小儿辩日(001)
纪昌学射(003)
熟能生巧（005）
邯郸学步（007）
猴子捞月（009）
神童的不幸（011）
未杀陈佗（013）
五十步笑百步（015）
活到老，学到老（016）
常羊学射（018）
自相矛盾（020）
薛谭学歌（022）
庖丁解牛（024）
按图索骥（026）
凤凰与猫头鹰（028）
郑人买履（030）
掩耳盗铃（032）
鲁班刻凤（034）
守株待兔（036）
鲁国少人才（038）
狐假虎威（040）
涸辙之鱼（042）
曾子杀猪（044）
玉器和瓦罐子（046）
智子疑邻（048）
唇亡齿寒（050）
惊弓之鸟（052）
千金求马（054）
东郭先生和狼（056）
蚕和蜘蛛（060）
馋酒的猩猩（062）
棘刺尖儿上雕猴子（064）
司原氏打猎（066）
叶公好龙（068）
弈秋诲棋（070）
画蛇添足（072）
鹬蚌相争（074）
黔驴技穷（076）
九方皋相马（078）
螳螂捕蝉（080）
凿井得人（082）
亡羊补牢（084）
滥竽充数（086）
吹口哨的猎人（088）
刻舟求剑（090）
高阳应造屋（092）
螳螂搏轮（094）
楚人仿虎（096）
书生救火（098）
眼前与将来（100）
截竿进城（102）
拔苗助长（104）
农夫献曝（106）
杯弓蛇影（108）
任公子垂钓（110）
山鸡起舞（112）
讳疾忌医（114）
临江之麋（116）
与狐谋皮（118）
龙王与青蛙（120）
惧鼠之猫（122）
客套误事（124）
井底之蛙（126）
田忌赛马（128）
我的读书笔记（130）
我的读后感（132）
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