数控编程与加工第2版_周保牛_9787111621744

本教材由１２个项目构成基本单元，每个项目以典型零件为载体，按“学习目标（目标、促成目标）→工学任务→相关知识→相关实践→拓展知识→思考与练习题”六部分顺序有机衔接，所有编程指令和程序用两种系统并列列表，清晰地表达了不同数控系统解决同一编程问题的方法。１２个项目分别是分析数控镗铣床的加工能力、直线插补编程数控铣削平面模零件、圆弧插补编程数控铣削成形槽零件、刀具半径补偿编程数控铣削垫块模、子程序编程数控铣削腰形级进凸模、坐标变换编程数控铣削五角模板、固定循环编程数控镗铣多孔板零件７个镗铣项目，以及分析数控车床的加工能力、轴向循环编程数控车削小轴零件、端面循环编程数控车削圆盘零件、轮廓循环编程数控车削葫芦轴、综合编程数控车削螺纹轴套５个车削项目。附录包括Ｇ代码表、Ｍ代码表及刀具、量具清单。教材整体满足工学结合、理实一体、学做结合、双证融通等高职高专教学改革需要。
本教材适用于高等职业院校、高等专科院校、成人高校等制造大类非数控技术（专业加工方向）、有关零部件制造专业，如汽摩零部件制造、机械制造与自动化、模具设计与制造、机械设计与制造、玩具设计与制造、精密机械技术、医疗器械制造与维护、阀门设计与制造等专业的数控编程与操作加工课程，也可作为工程技术人员、工人和管理人员的参考书。

为了适应高等职业教育的需要，本编写组于２００９年编写了全国高等职业教育示范专业规划教材《数控编程与加工技术》，并于２０１４年进行了修订，受到了高职高专各院校的普遍欢迎，得到了较为广泛的使用。在使用过程中发现，该教材特别适用于数控技术专业加工方向相关课程，而对于非加工方向，教材内容偏多、难度偏大，为解决这一问题，同时满足制造大类其他专业，如汽摩零部件制造、机械制造与自动化、模具设计与制造、机械设计与制造、玩具设计与制造、精密机械技术、医疗器械制造与维护、阀门设计与制造等专业与零部件数控切削加工有关的课程需要，特别编写了非数控技术专业（加工方向）教材——— 《数控编程与加工》，共开发了１２个主体项目，３个附录供参考查阅，教学使用十分方便。
本教材具有以下鲜明特色：
１继续沿用和完善项目式教材版式，体现了工学结合、理实一体、学做结合、双证融通等高职高专教育特色
以相关教学标准和国家职业标准为依据，以工作任务为中心，以相关知识为背景，以相关实践为焦点，以拓展知识为延伸，沿用和完善《数控编程与加工》项目教材版式：用核心指令（突出重点理论知识）数控编程和加工典型零件（突出重点应用实践）方式命名的若干项目构成教材基本单元，项目由易到难，顺序编排形成梯度，项目由“学习目标（终极目标、促成目标）→工学任务→相关知识→相关实践→拓展知识→思考与练习题” 六部分顺序有机衔接。每个项目情境教学资料完整、丰富，情境教学条件普适性好，能灵活适应多种教学方式，体现了工学结合、理实一体、学做结合、双证融通等高职高专教育特色。
２教材内容设计符合教学和人才成长规律，体现了高职教材基于工作过程的能力培养及知识系统化的特征
以数控加工典型零件过程为逻辑主线设置项目，以精准、足够多的典型零件为项目载体；在锁定项目终极目标的前提下，提出项目促成目标；依据人才培养规格呈现工学任务；按照《高等职业学校专业教学标准》，合理分配相关知识，在设计逼真的工作情境下进行相关实践，完成工学任务；必要时设置拓展知识作为补充延伸。整个教材内容设计符合教学和人才成长规律，与生产实践流程相吻合，体现了高职教材基于工作过程的能力培养及知识系统化的特征。相关知识的主要作用在于促进学生对实践过程的理解和判断，进而促进弹性的、可迁移的职业能力的形成，体现“高等性和技术性”。相关实践主要指实践过程、技术规则、技术情境等，主要解决“是什么” 和“怎么做”的问题，要完成工作任务，获得学习成果，体现“职业性和技能性”。拓展知识作为补充或延伸，给项目式教材留出发展空间，体现高职高专教材对“新技术”的前瞻性。
３载体适应资源配置，提高了教材应用的可行性和普适性
将企业工程图样科学转化、精心设计成适合学校教育、数控加工的典型零件图样，作为项目载体系列，一套作为教材叙述主体，还有两套以上呈现于思考与练习题中，供学生课后练习、巩固使用。载体毛坯材料选择考究、规格合理，拟用典型工艺装备及工装加工，适应校内外不同经济发展地区、理实不同组合教学资源配置，提高了教材应用的可行性和普适性。
４以常用典型数控系统为主，提高了教材对市场的服务性
以常用典型数控系统、数控铣床、加工中心和数控车床为主，镗铣编程用ＦＡＮＵＣ－０ｉＭ、ＳＩＥＭＥＮＳ８０２Ｄ两种数控系统，车削编程用ＦＡＮＵＣ－０ｉＴ、华中－２１／２２Ｔ两种数控系统，所有程序指令及程序并列列表详述，清晰地表达了不同数控系统解决同一编程问题的方法，便于校内外教与学和工程实践应用，提高了教材对市场的服务性。
５配套教学资源丰富，提高了教材开发的整体性和教与学的有效性
教材配套了江苏省优秀多媒体课件一等奖网站ｈｔｔｐ：／／ｃｃｎｊｎｕｅｄｕｃｎ／供浏览，并附有授课ＰＰＴ、思考与练习题答案、数控仿真加工动画、教学方案、学生作业范例等优质电子资源，提高了教材开发的整体性和教与学的有效性，有利于促进课程建设。
本教材由常州机电职业技术学院周保牛主编，江汉大学范超毅主审。在编写过程中，常州机电职业技术学院郝超、华东师范大学徐国庆、宁波海天精工机械有限公司刘西恒等给予了具体建议和指导，在此一并表示衷心感谢。
本书配有电子课件、电子教案，凡使用本书作教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网（ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗｃｍｐｅｄｕｃｏｍ）下载。咨询电话：０１０８８３７９３７５。
由于时间仓促，书中难免有错误和不当之处，恳请读者批评指正。对于教材结构是否合理、实用、科学，愿与读者研讨，主编邮箱ｚｂｎ１１３１＠１６３ｃｏｍ。

你还可能感兴趣

我要评论