传统文化与语文教学（全二册）

定　　价：198 元

• 作者：马玉杰
• 出版时间：2019/3/1
• ISBN：9787547256596
• 出 版 社：吉林文史出版社

• 中图法分类：G633.302 
• 纸张：胶版纸
• 版次：1
• 开本：16K

内容简介

《传统文化与语文教学》分为上、下两册。上册由 ：教学论文、教学设计、校长论坛、教学案例部分内容组成 ；下册由课堂实录、教学反思、期成、结题报告部分内容组成。
“教学论文”“教学设计”“课堂实录”三部分，可以说是教学研究的常态，是该书的主体部分，必不可少的内容。教学论文是校长和教师们关于语文教学与传统文化研究的理论与实践的结，其内容之丰富、思想之深刻、形式之多样叹为观止 ；教学设计是课堂教学的基本蓝图，教师可依“计”而行，亦可灵驾驭课堂，相机而动。课堂实录自然是在“教学设计”的基础上的践行，体现了教师综合素养的能力。
 “校长论坛”部分，其内容 ：由“传统文化与语文教学的思考”到“传统文化的传承与人文素养的积淀”，由“语文课堂的文化教育管理”到“校园文化建设的实施”，真实地再现了“传统文化”与“语文教学”的有机整合，意在拓展华传统文化与课程资源的空间，突出文本资源的值，建设教材文化 ；华传统文化博精深，语文教材文质兼美，二者有机融合，意在突出华传统文化与语文素养的关系，帮助感受传统文化的魅力，传承传统文化的精髓，培养爱传统文化的情怀 ；意在传统语文课堂教学进行反思等方面进行深入研究，尤其是在语文课堂教学如何渗透传统文化的教学方法进行了新研究。这就突出“新”的教师观、观、课程观、资源观等。重在“传统文化”的内涵与现代“语文教学”的接，这广语文教师观念的转变，思想的提升有裨益。
 “教学反思”部分，属于修补式学的方式。们所选的 10 篇教学反思 ：有的从专题教学的角度进行整体反思，有的从篇文本的设计进行反思，有的从教学环节的个问题进行反思，有的就目标与生成的关系进行反思，有的就“同课异构”教学有性与高性的比较反思，有的从细节方面进行综合性的反思：如时间安排、问题设计、师生互动、评用语等。教师们通过不同类型的教后反思，得以发现教学过程的可贵之处与不足之处，有待于进步完善课堂教学，优化课堂结构，丰富课题研究，促进教师成长。
“教学案例”部分，属于行动研究的范围。需要广教师聚焦课堂，选定目标，明确问题、定位分析、精准研究。本卷书有个不同类型的教学案例研究值得们进步研究，这也是们今后的个研究方向，期待同仁们继续努力。
 “成结”部分分为：期成和结题报告。经过两年来的课题研究实践，们的实验学校、实验教师及参与实验的都受益匪浅。无论在传统文化的积累上，还是在语文能力的应用上，无论在课堂学的体验，还是在课经典阅读，都真切地感受到华传统文化春风化雨般陪伴着们成长，无论做人、做事还是做学问。